今天驚聞我高中的語文老師羊老師因為癌癥擴散，已至彌留。羊老師是一位對我影響非常大的老師，特作此文紀念吾師。

? 我高中的班級是個理科競賽班，學校也特別安排了語文特級教師羊老師來教授我們語文，大概是怕我們偏科。羊老師的教學方法獨樹一幟，在我印象里，他總是笑瞇瞇地鼓勵著我們每一個人，不管我們的語文成績是好是壞。由于之前教育經(jīng)年累月沉積的影響，當時我的作文幾乎就是各種套路和摘抄所謂“名人名言”的拼湊。但在羊老師布置的作業(yè)里，我突然發(fā)現(xiàn)“隨筆”原來真的是可以信馬由韁地“隨便寫”的，不限文體、不限體裁、不限內(nèi)容……羊老師也從來不會給我們的隨筆打分，只會根據(jù)你文章是否有獨到之處來打五角星，并通過評論來與你互動。記得當時我很中二的寫了很多有關(guān)三國人物評論的文章，還把孟子對完美君王“內(nèi)圣外王”的標準套用在我的偶像曹操身上，就此，羊老師還專門在放學之后和我有了一番探討。雖然當時的我還不太服氣，但現(xiàn)在想起來，羊老師這種對學生的尊重以及對于作文用詞的嚴謹態(tài)度，實在是值得敬佩。

? 另外一件讓我印象很深刻的事情是一堂公開課。羊老師帶我們班同學一起去杭州上過一節(jié)省級公開課，那節(jié)課還是全程錄制下來的。與我之前經(jīng)歷的“精心準備”、“仔細彩排”的各種公開課不同，羊老師沒有跟我們做任何準備，只是讓我們先預習課文，并大量閱讀我們覺得與課文相關(guān)的詩詞和文章。到現(xiàn)在，我還記得那節(jié)課講的是“木葉”，羊老師與我們一起探討了“落木”這種意象在中國古詩詞當中的應(yīng)用，并鼓勵我們根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷來談?wù)剬Α澳救~”的理解。整堂公開課與其說是一節(jié)示范語文教學的公開課，不如說是師生在一起“坐而論道“的“稷下學堂”。公開課結(jié)束之后，時間還早，羊老師還興致勃勃地帶領(lǐng)我們?nèi)ス灿翁K堤，并借景為我們講起與西湖有關(guān)的一些詩詞和文章來。我想，一個好老師所謂的“言傳身教”，就是在這樣的方面體現(xiàn)的吧。

? 由于羊老師的影響，雖然我們是一個理科競賽班，但大家對于寫文章、閱讀都有著空前的熱情。高三畢業(yè)之后，我們好多同學都開通了博客，堅持用文章記錄自己對于生活的感悟。一個好的語文老師對學生的影響，真的可以持續(xù)很久，很久…

? 幾年前，由于得知羊老師罹患癌癥，我和幾個同學還相約去他家中看望過他。那時的他，雖然消瘦，但仍然保持著我們印象中的那份開朗與豁達。他詳細地詢問了我們幾個目前的生活情況，就好像他還是我們的老師那樣。

? 如今，與羊老師相處的點點滴滴就像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)。由于疫情防控的影響，我們已無法再回去陪他最后一程，但我們班當年的語文課代表，現(xiàn)在成為了羊老師所在醫(yī)院的一名醫(yī)生，并代表我們?nèi)嗨土嘶ɑ@，并安慰了師母。這冥冥中也算是一種注定吧。羊老師，你在你學生心中，永遠都是最好的模樣。