之前寫(xiě)的文章中有很多關(guān)于精神分析學(xué)派的理論，也是心理學(xué)專(zhuān)門(mén)研究潛意識(shí)的學(xué)派，提到精神分析，不得不提西格蒙德.弗洛伊德，他是心理學(xué)史上第一個(gè)研究人格理論的學(xué)派。
按弗洛伊德的理論，遺傳的本能及幼年經(jīng)歷決定了人的行為。認(rèn)為行為背后的動(dòng)機(jī)都是來(lái)自于童年經(jīng)歷，包括自我、本我、超我。
本我是滿足快樂(lè)原則，是欲望、愿望和需要立即得到滿足，如饑餓了要立即得到食物，憤怒了要立即發(fā)泄等，在生命早期，嬰兒的需求需要本我來(lái)滿足；而自我是推遲行動(dòng)，是本我發(fā)展而來(lái)的，是在現(xiàn)實(shí)原則和本能需求中做出平衡，是思考和解決問(wèn)題，它以現(xiàn)實(shí)的、適應(yīng)社會(huì)的方式滿足本我的欲望；超我是道德標(biāo)準(zhǔn)和理想，是父母、社會(huì)給予我們的標(biāo)準(zhǔn)。它們是三個(gè)獨(dú)立實(shí)體，但又無(wú)法單獨(dú)存在，是相互作用，影響個(gè)人的整體人格和行為。
它們對(duì)兒童心理性欲發(fā)展階段又有哪些影響呢？
一、口欲期（0-1.5歲）
主要來(lái)自于嘴唇的吸吮和吞咽，嬰兒吃奶和吸吮給嬰兒帶來(lái)最大的滿足。如果嬰兒吸入不好的乳汁，比如味道淡等，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生敵意，潛意識(shí)會(huì)投射到食物上，將吃掉食物變成攻擊性。
沒(méi)有被滿足的嬰兒，后期會(huì)發(fā)展出貪婪，對(duì)他人的不信任和拒絕，對(duì)愛(ài)和建立親密關(guān)系感到恐懼，長(zhǎng)大后會(huì)有依賴性和攻擊性，會(huì)在飲酒、抽煙和暴飲暴食等，但如果有好的客體，會(huì)逐漸升華，在美食或吃的方面有較好的職業(yè)發(fā)展和潛力。
但也不能總是得到即可滿足，通過(guò)習(xí)得延遲滿足，自我逐漸從本我中分化出來(lái)，與母親的共生關(guān)系也逐漸發(fā)展成二元關(guān)系。
二、肛欲期（1.5-3歲）
此階段兒童對(duì)肛門(mén)及排泄過(guò)程產(chǎn)生濃厚的興趣，排泄會(huì)給兒童帶來(lái)最大快樂(lè)，并通過(guò)控制排泄來(lái)體驗(yàn)掌控感，這一時(shí)期父母應(yīng)對(duì)兒童進(jìn)行便溺訓(xùn)練，幫助其形成良好的排泄習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程有重要意義。
二元關(guān)系在這個(gè)階段因內(nèi)驅(qū)力投注到客體關(guān)系上，如父母、喜愛(ài)的物品等，逐漸過(guò)渡到三元關(guān)系。有良好的排泄訓(xùn)練，可發(fā)展出學(xué)習(xí)獨(dú)立，接受個(gè)人力量，學(xué)習(xí)表達(dá)消極情緒，如憤怒和攻擊。
如果父母太寬松，孩子將來(lái)會(huì)是凌亂的、不講衛(wèi)生的、具有破壞性人格；如果父母太嚴(yán)厲或太早訓(xùn)練孩子的排泄，孩子將來(lái)會(huì)是有次序的、死板的、嚴(yán)厲的和強(qiáng)迫性的人格。
三、俄狄浦斯期（3-6歲）
這一階段的兒童開(kāi)始意識(shí)到性別差異，對(duì)異性父母情感依戀，同時(shí)對(duì)同性父母產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)或敵意。這個(gè)時(shí)期的沖突如果得不到妥善處理，可能導(dǎo)致日后的人格問(wèn)題，如戀父情結(jié)或戀母情結(jié)。
自我會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，超我進(jìn)一步發(fā)展，壓抑極致開(kāi)始發(fā)生作用。求知和探索的本能開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)，如果形成固著，會(huì)出現(xiàn)叛逆、攻擊和社會(huì)不認(rèn)同的行為，如同性戀、露陰癖。
兒童人格、性別同一性、道德良心都在這個(gè)階段開(kāi)始形成，是人生發(fā)展的最重要階段。
此階段背景故事：
俄狄普斯王的新生兒，有一天將會(huì)殺死他的父親而與他的母親結(jié)婚，王對(duì)這個(gè)預(yù)言感到萬(wàn)分震驚，于是下令把嬰兒丟棄在山上，想讓他餓死。但是有個(gè)流浪牧人發(fā)現(xiàn)了他。把他送給鄰國(guó)的王和后當(dāng)兒子。俄狄普斯并不知道自己的真正父母是誰(shuí)。長(zhǎng)大以后，他創(chuàng)造了許多英雄事跡。而得到底比斯女王為妻。不久，一場(chǎng)可怕的瘟疫降臨底比斯，然后才知道自己曾經(jīng)殺死自己的父親，那是不久前死在他手下的一個(gè)旅行者。他也發(fā)現(xiàn)原來(lái)與他共享王位的女人是他的親生母親。預(yù)言一一實(shí)現(xiàn)了。俄狄普斯羞怒不已，他弄瞎了雙眼，離開(kāi)底比斯，獨(dú)自流浪去了。
四、潛伏期（5-12歲）
兒童的興趣從自身轉(zhuǎn)向外界，對(duì)性的興趣進(jìn)入潛伏狀態(tài)。這一階段是兒童發(fā)展的一個(gè)重要過(guò)渡期，為青春期的性心理發(fā)展做準(zhǔn)備。他們內(nèi)在的性驅(qū)力投注到學(xué)校學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和游戲中，形成人與人之間的交往和溝通技能的發(fā)展階段，也是形成自信心的重要時(shí)期。
他們的內(nèi)驅(qū)力指向外界，好奇心增加。超我進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)事物、他人的認(rèn)識(shí)通過(guò)父母、老師的教育和評(píng)價(jià)逐漸內(nèi)化，形成自己初級(jí)的人生觀。
五、生殖期（12歲以后）
這個(gè)階段是青春期到成年后，個(gè)體的性本能逐漸成熟，性欲對(duì)象從同性朋友轉(zhuǎn)為異性，是性心理發(fā)展的最后階段。
友誼、求職、求愛(ài)、結(jié)婚逐步發(fā)展，父母的影響會(huì)逐漸消失，有關(guān)心他人的能力，與文化和社會(huì)價(jià)值觀進(jìn)行同化與適應(yīng)。
以上為兒童心理性欲發(fā)展的5個(gè)階段，是人格形成的重要過(guò)程，它們受多種因素的影響，包括遺傳、環(huán)境、教育等，每個(gè)階段的經(jīng)歷和沖突都會(huì)對(duì)其人格的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
我們家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)兒童早期經(jīng)驗(yàn)的重要性，父母在兒童發(fā)展過(guò)程中也扮演了重要角色，包括教養(yǎng)方式、親子關(guān)系的質(zhì)量等，最后就是社會(huì)文化因素，不同的社會(huì)文化背景會(huì)塑造不同的性格特征和行為模式。因此，在教育和撫養(yǎng)兒童的過(guò)程中，我們需要關(guān)注他們的心理發(fā)展需求，提供適宜的支持和引導(dǎo)，以促進(jìn)其健康人格的形成。
