12月3日，令人急躁的早晨，哥哥運動7.15還沒回來，還有15分鐘要出門上學(xué)，沒有刷牙沒有洗臉，桌上還癱著一堆本子，內(nèi)心焦灼。

7.15分，正處焦躁時刻，他進門了，“媽媽，智慧背囊在哪里？我要找一篇文章”，“你先刷牙吃早餐，來不及了”，“你告訴我在哪里？”，“我知道在哪，不用找就可以給你，你覺得有翻書的時間？要事第一！”，“找這篇文章就是最重要的事”他一臉不悅，“好的，書給你，你看吧！不用上學(xué)了”，很明顯說這個話的時候，理智腦已下線，進入需求沖突?！鞍衫舶衫病备绺缱罱傔@樣回應(yīng)，然后一臉嫌棄的表情去刷牙，一邊吃早餐一邊翻書。今天速度倒是很快，盯牢7.30出門?！疤煲椎氖痔自谀睦?？他的手裂口子了”爸爸問我，“不知道，沒有手套，隨便他，他又不痛！痛了肯定會想辦法”此處有一個更加懊惱的媽媽，哥哥一臉不屑上學(xué)去了。

送走了哥哥還有一個不慌不忙在翻書的弟弟，最多十分鐘爸爸就會在樓下等他，而且爸爸已經(jīng)三番五次跟我說，太遲會影響他上班。

盯著時間，一邊在講故事的空擋，一邊給他塞了幾口飯，一看手機，三個未接電話，好不容易穿好鞋子要說拜拜，突然來句“媽媽，今天星期幾？”，“星期五啊，怎么啦？”，“今天是玩具分享日，要帶玩具，我進去選個玩具吧”，內(nèi)心在翻江倒海，“不用選了，媽媽去給你拿一個”，“還是我自己去拿吧”脫鞋進來了，“納尼？”一萬個***奔騰而過，只見他翻來翻去也沒有翻到心儀的玩具，我已經(jīng)急到嗓子眼了“方天樂！你爸爸上班遲到了！你可以快一點嘛！”，“那拿這個吧”，殘存的理智告訴我“再忍他五秒鐘”，五秒鐘后他就出門了，“拜拜吉吉”趕緊關(guān)門，長舒一口氣。

送走了弟弟，我開始回想這匆匆的早晨，我在懊惱什么？遲到對我意味著什么？為啥這么緊巴巴？哥哥的皮膚問題和我有著什么樣的關(guān)系？我突然想到樊老師說過一句“人憤怒的背后是恐懼”，是的，我太害怕他的皮膚發(fā)起來了，恐懼加上自責(zé)，責(zé)怪自己在他出生的時候什么都不懂，沒有照顧好他，害他經(jīng)受這么痛苦的體驗。

當(dāng)我想到自己是因為恐懼自責(zé)的時候，淚水奪眶而出。不管有多難，每一次探索每一次覺察，都在影響著我的決定，我想我下一次的反應(yīng)會更靈活，會比這次更妥帖，我想我會表達更多的對孩子們的愛，而不是陷入恐懼自責(zé)中。

繼續(xù)……

下午放學(xué)接哥哥，只見他一臉沮喪，“怎么了？心情不好的樣子”，他一聲不吭，自從上六年級以來不回應(yīng)是常態(tài)。

“我想吃個餅”，“不行，飯做好了，餅吃下去飯就吃不下了”，他繼續(xù)沉默，回家自己打好飯，順手打開了電視，“今天不是看電視的時間哦，而且我們希望吃飯的時間不看電視”，“我就是想看會電視”，“吃飯不可以看電視，你心情不好，是不是可以跟我們聊聊發(fā)生了什么？”

大腦向我發(fā)送“你要堅定”的信息，我強行要關(guān)電視，他大哭，然后自己按掉了電視。

此刻的感受是難受挫敗，很多時候我認為自己很了解自己的孩子，能感受他的感受，能理解接納他的情緒，很會共情，和他關(guān)系很好，他會很愿意向我傾訴他的不快。

多數(shù)時候我們相處得很愉快，多數(shù)時候也能兜住他的情緒，也有很多時候他突然情緒不好或者不回應(yīng)給我?guī)淼拇鞌「?，三刷《在遠遠的背后帶領(lǐng)》之后，我對“不越界”有了新的感悟，我在不經(jīng)意的越界！

干擾、擔(dān)憂、解救、共情，孩子他真的需要你的共情嗎？

當(dāng)他感受不太好的時候，希望為他做點什么？所以努力共情，卻忘記給他自我修復(fù)的時間和空間，是的，他有復(fù)原力！有些時候只要閉上嘴陪著他就好了，有些時候甚至不用陪，比如正處青春期的孩子。

吃完晚飯，我出門時他還在生氣不理我，7點多看見饅頭發(fā)的視頻，感謝饅頭最有力量的支持——游戲！語言到不了的地方，游戲可以！臨近9點進門“媽媽你看我的飛機??，飛出去了還能回來”他一臉興奮……內(nèi)心充滿對饅頭的感激

周六早上和他一起梳理了周五的情緒點，早餐時他告訴我們在學(xué)校發(fā)生的不快，以及要看電視的理由。

整個周末，一有空就玩紙飛機的他。

深愛孩子的我們不經(jīng)意會陷入責(zé)任剝奪。把責(zé)任權(quán)交還給孩子，讓他意識到“對自己的事情負責(zé)任”。

能自我負責(zé)就能自律。

關(guān)于不越界：當(dāng)雙方需求沖突時怎么辦？

自己處在問題區(qū)時，我需要為自己負責(zé)，非評判如實坦誠自己的感受，用負責(zé)任的方式告訴孩子，表達自己的感受。

孩子處于問題區(qū)時，孩子需要協(xié)助時避免自己跳進去，他人的情緒和我沒有關(guān)系，我可以協(xié)助，卻不可以干涉。當(dāng)孩子遇到困擾，孩子需要協(xié)作時，只描述孩子的狀態(tài)，不解救、不建議、不安慰，否則就是越界。孩子天生擁有自我修復(fù)的能力，我們需要給孩子空間和時間做自我修復(fù)。

真正的愛是創(chuàng)造空間讓事情得以發(fā)生，允許它……

他說自己很忙，臨近考試會有很多作業(yè)，什么籃球比賽～街舞比賽，感覺一下進入年底總結(jié)了……

最后附上這首小詩提醒寄幾：

在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。

母親攔住我：“那條路走不得。”

我不信。

“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信？”

“既然你能從那條路走過來，我為什么不能？”

“我不想讓你走彎路。”

“但是我喜歡，而且我不怕?！?/p>

母親心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心！”

上路后，我發(fā)現(xiàn)母親的確沒有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時碰得頭破血流，但我不停地走，終于走過來了。

坐下來喘息的時候，我看見一個朋友，自然很年輕，正站在我當(dāng)年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得?！?/p>

她不信。

“我母親就是從那條路走過來的，我也是?！?/p>

“既然你們都可以從那條路走過來，我為什么不能？”

“我不想讓你走同樣的彎路。”

“但是我喜歡?！?/p>

我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心?！?/p>

我很感激她，她讓我發(fā)現(xiàn)自己不再年輕，已經(jīng)開始扮演“過來人”的角色，同時患有“過來人”常患的“攔路癖”。

在人生的路上，有一條路每一個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？

是的，最深的愛莫過于讓他去經(jīng)歷磨難，帶著愛——放手

《在遠遠的背后帶領(lǐng)》通俗易懂，跟看故事書似的，很好讀??