我上大學(xué)的時(shí)候，一個(gè)室友對(duì)我的評(píng)價(jià)讓我記憶猶新，她說(shuō)，“你的目標(biāo)感太強(qiáng)了，很功利?！?/p>

她之所以這樣覺(jué)得，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在準(zhǔn)備一場(chǎng)考試，我所有的時(shí)間都圍繞著這場(chǎng)考試來(lái)計(jì)劃，我做的事情都是為了這場(chǎng)考試能夠通過(guò)。她和我經(jīng)常一起吃飯，所以能夠發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。

可能很多人都有這樣的想法，目標(biāo)感太強(qiáng)，經(jīng)常做計(jì)劃的人很功利，不如不做計(jì)劃來(lái)得自在。和那些每天排滿了學(xué)習(xí)計(jì)劃的人在一起，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)折磨。

我一度因?yàn)樗倪@個(gè)評(píng)價(jià)降低了自己的目標(biāo)感，減少了自己的計(jì)劃。

但是，隨著我不斷成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)問(wèn)題可能并不在于我功利。而是我的目標(biāo)感和計(jì)劃讓她這個(gè)很少做計(jì)劃的人，無(wú)形中有了壓力。就好像你無(wú)所事事在路上走的時(shí)候，看到自己的同學(xué)身穿運(yùn)動(dòng)服，正興致勃勃地跑步鍛煉。你除了覺(jué)得自己也應(yīng)該鍛煉之外，是不是還小小地覺(jué)得有點(diǎn)壓力？

這種壓力，來(lái)自于潛意識(shí)。也就是說(shuō)，你潛意識(shí)覺(jué)得人生也應(yīng)該有計(jì)劃，但是你卻沒(méi)有去做。

你沒(méi)有去做的最根本的原因是，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到計(jì)劃對(duì)我們到底有多重要。

我兩年前就養(yǎng)成了事事做計(jì)劃的習(xí)慣，但是有一段時(shí)間，有些懈怠，有一天竟然忘了在早上的時(shí)候做好計(jì)劃。

早起寫(xiě)完晨間日記和一些思考之后，就匆匆忙忙去上班。我當(dāng)時(shí)不覺(jué)得有什么，只是有種習(xí)慣的事情沒(méi)做的空落落感。

來(lái)到公司之后，開(kāi)始一天的事務(wù)。慢悠悠做到上午11點(diǎn)，基本完成后便起來(lái)放松一下。本來(lái)只準(zhǔn)備和同事稍微聊兩句休息一下，最后看了看時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是12點(diǎn)。而我也突然想起來(lái)還有一件雖然不緊急，但是更重要的事情沒(méi)有做。

我匆忙吃了午飯，顧不上休息就開(kāi)始工作。工作到一半，又來(lái)被派來(lái)一個(gè)復(fù)雜的事情，我兩頭忙亂，一直到下午四五點(diǎn)，才處理完事情。而那個(gè)時(shí)候基本上又到了下班時(shí)間，整整一天，我?guī)缀醵急还ぷ鲾噥y了。

然而，實(shí)際上我上午的時(shí)候提高一下工作效率，把重要的事情先做，緊急的事情稍微退后一兩個(gè)小時(shí)，會(huì)讓我在下午兩點(diǎn)左右完成所有的任務(wù)。這樣我就最少能夠多出三到四個(gè)小時(shí)用來(lái)讀書(shū)，提升自己。

這次事件給了我深刻的教訓(xùn)，讓我無(wú)論多忙都會(huì)制定好計(jì)劃。

一旦我制定了計(jì)劃，我早上還沒(méi)完全醒，大腦里就會(huì)浮現(xiàn)出一句話：今天早上我的任務(wù)是寫(xiě)晨間日記和文章的大綱。

有了這樣的計(jì)劃，我就好像有了動(dòng)力一般，很快從床上起來(lái)，開(kāi)始做事。

當(dāng)我完成了一天的計(jì)劃之后，我每天晚上的時(shí)候會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思。我能非常清晰地知道，我今天做了什么計(jì)劃，哪些計(jì)劃完成了，哪些計(jì)劃沒(méi)有完成，為什么沒(méi)有完成，我明天做計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該有什么改進(jìn)。

每天反思，我每天都在進(jìn)步。

但，計(jì)劃帶來(lái)的好處不止這些，計(jì)劃還能讓我們更了解自己。

為了能夠完成制定的計(jì)劃，你需要知道自己在什么時(shí)候工作最高效，你需要知道自己做什么事情需要多長(zhǎng)時(shí)間，你需要知道你的生活中可能會(huì)出現(xiàn)哪些意外打斷計(jì)劃……

做計(jì)劃的過(guò)程，實(shí)際上是了解自己，了解生活，甚至是了解世界的一個(gè)方式。
在不斷認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，我們會(huì)漸漸學(xué)會(huì)管理自己。

計(jì)劃本質(zhì)上就是對(duì)自己時(shí)間和精力的管理。

在這方面做得特別好的是管理學(xué)界的神級(jí)人物——彼得·德魯克。他一輩子寫(xiě)了40多本書(shū)，幾乎每一本書(shū)都能被稱之為經(jīng)典，他甚至開(kāi)創(chuàng)了一門(mén)學(xué)科——管理學(xué)。而管理學(xué)這門(mén)學(xué)科是所有學(xué)科中交叉學(xué)科門(mén)類最多的專業(yè)之一，也就是說(shuō)，你要同時(shí)掌握很多門(mén)學(xué)科的知識(shí)。

他是如何做到的？

德魯克有一個(gè)愛(ài)好，每過(guò)三年，他就會(huì)選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，直到覺(jué)得學(xué)得差不多了，才會(huì)換下一個(gè)領(lǐng)域。他一生研究了16個(gè)學(xué)科之多，這些學(xué)科包括了小說(shuō)寫(xiě)作、歷史、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)。

試想一下，如果他不是對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行了非常有成效的管理，絕對(duì)不可能做到這一點(diǎn)。而他自己也在《卓有成效的管理者》中提到，要充分規(guī)劃和利用自己的時(shí)間，讓自己的每一份時(shí)間都卓有成效。

李笑來(lái)說(shuō)過(guò)，七年可以是一輩子。因?yàn)槠吣晁娜松蜁?huì)經(jīng)歷一次飛躍式地成長(zhǎng)，讓他來(lái)到世界的另外一個(gè)層級(jí)。

而德魯克，他簡(jiǎn)直是三年就可以是一輩子。每過(guò)三年，他的認(rèn)知和思維能力都會(huì)實(shí)現(xiàn)一次飛躍，就好像是重生了一般。

我們普通人也可以實(shí)現(xiàn)人生的飛躍和重生，我們也可以在不足一百年的生命歷程中經(jīng)歷多次飛躍，實(shí)現(xiàn)多次重生。

這是計(jì)劃賜予我們的力量，它讓我們有了披荊斬棘的刀劍，讓我們有了攀登巔峰的勇氣，讓我們有了更多生命可能。