今天桂中初二年級(jí)全校數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試成績(jī)公布，同比上學(xué)期期末，80%的同學(xué)進(jìn)步顯著。有從80多分進(jìn)步到95分的，有從70多分進(jìn)步到89分的，有從50多分進(jìn)步到80分的，有從40多分進(jìn)步到74分的。10%的同學(xué)進(jìn)步甚微。還有10%的同學(xué)稍有退步。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試，是一把尺，丈量著自己在同伴中的高度；考試，是一柄錘，鍛造出自己的鋼筋鐵骨。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生參加學(xué)校的考試，同樣是檢驗(yàn)自己的教學(xué)計(jì)劃是否合理，對(duì)待教學(xué)的用心程度、教學(xué)綜合能力高低的直接依據(jù)之一。
考試作為一種較為客觀有效的檢驗(yàn)手段，幫助孩子明確自己的實(shí)力，看清努力方向，錘煉自己的意志與智能。所以，幫助孩子正確看待考試也是家長(zhǎng)教育孩子一個(gè)重要的課題。
?矛盾：家長(zhǎng)急，孩子不急；
?問(wèn)題：家長(zhǎng)不研究孩子，老研究孩子的分?jǐn)?shù)和班里同學(xué)的分?jǐn)?shù)；
?對(duì)策：多觀察，不嘮叨，沉默是金；多鼓勵(lì)，少批評(píng)，具體幫助；多指導(dǎo)，不強(qiáng)迫，內(nèi)緊外松。
臨考三忌：
?心浮氣躁，自亂方寸；
?自尋煩惱，平添壓力；
?盲目樂(lè)觀，粗心大意。
還需要做好考試的方法和習(xí)慣：
1、養(yǎng)成做好考前準(zhǔn)備的習(xí)慣
2、制訂合理的考試目標(biāo)
3、養(yǎng)成鎮(zhèn)靜自若的習(xí)慣
4、養(yǎng)成總覽試卷的習(xí)慣
5、養(yǎng)成答題順序先易后難的習(xí)慣
6、養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣
7、養(yǎng)成每次只看一題的習(xí)慣
8、養(yǎng)成慢中求快的習(xí)慣
9、養(yǎng)成主動(dòng)攻克難題的習(xí)慣
10、養(yǎng)成重視容易題的習(xí)慣
11、養(yǎng)成認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣
12、養(yǎng)成書寫工整的習(xí)慣
13、養(yǎng)成考后自我分析的習(xí)慣
之后幾天日記再展開(kāi)詳述前面12種習(xí)慣，今天重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第13條：養(yǎng)成考后自我分析的習(xí)慣。分享給每天關(guān)注我日記的家長(zhǎng)朋友，閱完即用。
所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問(wèn)題，然后歸類，逐一進(jìn)行對(duì)照，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，同時(shí)確定以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是吸取教訓(xùn)，以利再戰(zhàn)。
（一）重點(diǎn)看錯(cuò)題、答起來(lái)不順的題和憑運(yùn)氣做對(duì)的題。分析錯(cuò)誤原因：
1、概念問(wèn)題。對(duì)教材中的概念記憶不牢，觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。應(yīng)該將錯(cuò)題、難題所對(duì)應(yīng)課本的知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來(lái)，先記錄到記錄本上，讓孩子弄清楚原因并加深記憶。
2、審題問(wèn)題。沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白，這是一個(gè)審題能力。
3、技巧問(wèn)題。有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，但成績(jī)總是在某一水平，難以突破，往往是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用。另外是否按照題目先易后難的順序做了，是否存在不標(biāo)準(zhǔn)答題現(xiàn)象等。
4、態(tài)度問(wèn)題。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，那顯然是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，今后要刻苦學(xué)習(xí)。
5、心理問(wèn)題。表現(xiàn)在答題時(shí)的心理方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。
（二）要統(tǒng)計(jì)丟分?jǐn)?shù)值。統(tǒng)計(jì)丟分?jǐn)?shù)值就是照鏡子，比如自己臉上有個(gè)臟東西他自己看不見(jiàn)，同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)“你臉上有臟東西了。”他自己還不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見(jiàn)了。卷面統(tǒng)計(jì)就是小鏡子。
?計(jì)算失誤失分、審題不清失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等各占多少比例；
?找出最不該丟的題；
?找出是偶然性失分，還是必然性失分，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。
（三）反思，寫出書面的試卷分析。書面的試卷分析要回答三個(gè)問(wèn)題：第一，現(xiàn)象分析回答“什么樣”，第二，歸因分析回答“為什么”，第三，對(duì)策分析回答“怎么辦”。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。
試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，提高能力，掌握規(guī)律的目的。
建議用心的家長(zhǎng)陪孩子一起認(rèn)真做好每次的試卷分析后再向老師請(qǐng)教。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子或許是您的唯一，您自己都不愿意對(duì)孩子多花心思，誰(shuí)來(lái)替您付出更多呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更要主動(dòng)認(rèn)識(shí)到試卷分析的重要性，在你的學(xué)習(xí)上，父母不會(huì)比你更了解你自己，別人沒(méi)做，你做了，別人敷衍應(yīng)付，你認(rèn)真對(duì)待。下一次，你就會(huì)比別人更容易接近成功。
我是付老師，專注于中小學(xué)課外培訓(xùn)、家庭教育12年。
