昨天分享了每天三件事這個工具，也說說我在使用時的困惑。
三件事不好寫:太難的事可能不好完成，容易拖延。拖延兩次，內(nèi)心又覺得挫敗。完成太簡單的事，沒有成就感。
日常事情畢竟新鮮的不多，大部分會是重復的，堅持重復的事情有意義嗎？
這就是欠缺結果思維。要去明確事情的目的是什么？想得到什么樣的結果？
結果>過程
以前經(jīng)常會說“功不唐捐”，意思是每件事都不會白白付出，都有自己的意義。
對于生活，當然不必追求必須要有結果，生活本身就是意義。
但對于工作和學習，需要目的明確 結果可交付。
比如今天工作上需要和誰誰溝通，溝通的目的必然要解決問題。如果只是溝通，沒有改善結果，這件事就是無效的。
比如每天完成一篇英語文章朗誦，是以讀順為結果，還是在這基礎上理解意思 學習語法，出來的結果必然也是不一樣的。
這也是學習和刻意練習的區(qū)別。一個是重復一萬個小時，一個是每一個小時都有0.1的進步，最后的結果當然也不同。一個是普通人，一個是高手。
有交付價值的結果>無交付價值的結果
舉個自己的例子:去年夏天有一段時間，需要同時推進三項工作，第二批儲備培訓 第三批儲備招募準備 某店鋪人員缺口需要招人。那段時間，基本都是早八點上到晚八九點，覺得自己很累，但領導并不滿意，心里有些小委屈。
那時，我突然意識到，如果沒有做出成績，沒能拿出結果，這些累 委屈是沒有任何意義的，畢竟富士康流水線上的任何一個員工都比你更累。
朋友之前準備考證，最后沒考過。中間有辛苦做題，也有拖延放縱，但這個結果就是沒有交付價值的。
高考狀元可以說自己認真努力，也可以說自己會玩會考，我們會心一笑。學渣這么說，誰care。
人和人最大的差距從哪兒開始體現(xiàn)呢？
因為對結果的不同考慮，哪怕是做同樣的事情，都會交付出不同的結果，產(chǎn)出不同的價值。
小野二郎把每一塊壽司都當作藝術品對待，所以他是壽司之神。其他做壽司的，只能叫做壽司師傅。
寫在簡書第三十四天? 34/100
