本周跟4年級(jí)2班的同學(xué)討論買東西的學(xué)問時(shí)，真正驚訝到我了。怎么回事呢？首先我們假設(shè)了生活場景，假如讓同學(xué)們?nèi)榘嗉?jí)采購物品，會(huì)從哪些因素著手采購呢？孩子們最先想到統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)意見來決定買些什么，而不是只顧買自己喜歡的東西，這種心中有他人、為他人著想的善良真的值得表揚(yáng)，其次，在探討買什么東西時(shí)，現(xiàn)在的孩子非常注重食品安全和健康營養(yǎng)以及環(huán)保衛(wèi)生等，人類各方面的可持續(xù)發(fā)展未來可期。第三，在認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志、中國能效標(biāo)識(shí)和綠色印刷產(chǎn)品標(biāo)志能時(shí)，孩子對(duì)于購買標(biāo)準(zhǔn)又有了新的認(rèn)識(shí)，但是他們可不是僅參照日常標(biāo)準(zhǔn)，舉個(gè)例子：通常我們一致認(rèn)為買一級(jí)能效的電器而不是買3級(jí)或者5級(jí)能效的，但孩子們可不一定，他們有自己的計(jì)算方法，而且是生活中的常態(tài)。他們說那要看這種電器的價(jià)格和使用頻率，比如空調(diào)，臥室里經(jīng)常使用和使用時(shí)間長的肯定買一級(jí)能效，但是如果同樣的空調(diào)是放在客廳里的柜式空調(diào)，很少開啟，而且它1級(jí)能效的機(jī)器比5級(jí)能效貴太多，比如以10年使用期來算，還是買便宜的劃算。這著實(shí)讓我驚訝，大教育家杜威說的：教育即生活，學(xué)生們能夠把所知所學(xué)靈活運(yùn)用在生活里真的是現(xiàn)代素質(zhì)教育成效的體現(xiàn)。。