生活有技巧，育兒有門道。
男孩生性好動，精力旺盛，他們喜歡探險，喜歡摸索，喜歡制造噪音，喜歡涂抹顏料，甚至喜歡搞點小破壞，只為了看你手足無措的著急模樣，一刻都不能消停。
不過，養(yǎng)育男孩，它不僅僅是一項體力活，更是一門腦力活。
朋友圈的小伙伴們經(jīng)常絞盡腦汁和孩子們斗智斗勇：有的孩子三周歲多了，還要父母喂飯才肯吃；有的孩子迷戀電視、IPAD游戲，不肯認真寫作業(yè)；有的孩子喜歡打人，屢教不改；更有甚者以絕食逼迫父母不送他上學……
論做父母之難，真是難于上青天。
為了能知己知彼，百戰(zhàn)不殆，我決定翻閱江湖上極富盛名的育兒秘籍《養(yǎng)育男孩》，從中學習內(nèi)功心法和育兒秘方。
這本書以生動的案例和詳實的文字講述了男孩與女孩在生理心理上的成長差異，并告訴父母如何分階段地改變教養(yǎng)方式，培養(yǎng)他們良好的生活行為習慣，與之和諧友好共處。
一、為什么0~6歲的男孩子特別黏媽媽
“我都想象不出男孩子怎么這么依賴媽媽，我女兒小時候根本沒這么依賴我。兒子比女兒還會撒嬌，真受不了?。 ?/p>
這是一位媽媽親口陳述的。她的大女兒已經(jīng)上小學三年級了，而小兒子才三周歲多，特別黏媽媽。
同樣，我的兒子不到三周歲，我老公也經(jīng)常會因為兒子更青睞我的懷抱而感到困惑。“為什么我付出了同樣多的愛和努力，卻始終不是兒子心目中的NO1？”
史蒂夫·比達爾夫說，男孩的成長分三個階段：第一階段是從出生到6歲，第二階段是6歲到13歲，第三階段是14歲到成年。
第一階段的男孩是屬于母親的。他是“她”的孩子，雖然父親在其中也扮演了非常重要的角色，但是他還是屬于她的。在這個階段中，父母的任務是讓孩子在愛的包圍下安全的成長，讓這一階段成為男孩成長旅途中最溫馨的一站。
而在第二階段，男孩會越來越關注作為男人應該具備什么，對戰(zhàn)斗、英雄行為、冒險以及需要花費極大精力的游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動從身邊的男性身上學習自己想要的東西。
因此，6歲左右的他可能會更偏愛和爸爸或者其他男性在一起，因為他們想學著變成“男人”。
這個階段，如果爸爸能多加陪伴，大顯身手，可能就一躍成為男孩心目中的大英雄啦！
二、14歲左右為男孩尋找一位成熟可靠的引導者
男孩14歲左右開始進入快速發(fā)育期，由于睪丸激素的大幅度增加，這個年齡段的男孩會顯得好辯、焦躁、喜怒無常。
這也是傳說中父母們最害怕面對的——孩子的青春期、叛逆期。
盡管父母想盡一切辦法去疼愛、教導自己的兒子，但是此時的男孩只想努力掙脫父母的束縛和管教，沖向外面未知而新奇的世界。
然而，他們遠沒有做好“獨立面對外部世界”的準備，此時，必須有人擔當起橋梁的角色，即引導者。
父母必須讓孩子接受正確的引導。如果父母不能為男孩找到合適的引導者，那么孩子就會自己去尋找。這個引導者可能是孩子的同齡人，也可能是迷失了方向的年輕人，可能是校園里出色的男教師，也可能是影視片里很黃很暴力的黑社會老大。
一項研究表明：如果在家人之外孩子有一位成年朋友，那么這足以防止孩子走上犯罪道路。（只要這個朋友不會犯罪?。?/p>
父母應當慎重選擇男孩的引導者，讓引導者引領孩子成長為一個正直、善良、優(yōu)秀的男性。
三、男孩較女孩而言，需要更多的語言交流來刺激發(fā)育
男孩大腦的左右半球之間的聯(lián)系少于女孩，特別是語言區(qū)和感官區(qū)之間。哈拉斯蒂博士發(fā)現(xiàn)，在女性大腦中，有兩個區(qū)專門負責語言，這兩個區(qū)的面積比男性大腦中負責語言的區(qū)大20%～30%。
一般而言，男孩的語言發(fā)育較女孩會偏遲緩些。
而就學習語言這項技能來說，最佳的學習時間是從出生到8歲。
因此，對于8歲以下的男孩，建議平時多給他們朗讀，講故事。韻律強，適合背誦的詩詞歌賦特別適合他們。
比如“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”你可以通過語調(diào)的變化和肢體語言進行生動的表演，吸引孩子的注意力，刺激他的模仿和學習欲望。
關于這一點，我分享下自己的育兒經(jīng)驗。一般而言，在給兒子念詩時，我會畫圖在旁做注解，通過停頓和語調(diào)變化以及夸張的肢體語言來吸引他的注意力。而后，他在自己獨立表達時，也會刻意模仿我的表情和動作，甚至連夸張的口氣和停頓的位置都一模一樣。
我兒子還對另一首詩《山村詠懷》特別感興趣?！耙蝗ザ铮瑹煷逅奈寮?，亭臺六七座，八九十枝花?！边@首詩言簡意賅，畫面感躍然紙上，同時又包含簡單的數(shù)字，朗朗上口，確實非常適合小朋友朗誦。
除上述方法外，父母也可利用所有陪伴在側(cè)的機會，多和孩子聊天，給他們解釋看到的，聽到的一切事物。這也特別有利于男孩的語言發(fā)育。
四、用好運動這把雙刃劍
體育運動在男孩的生命中扮演著重要角色，它給男孩提供了發(fā)泄旺盛精力的途徑，給予他們樂趣、挑戰(zhàn)和成就感，也給父親和兒子、男人和男孩提供了一種共享的樂趣。
但是，運動也可能傷害男孩，他可能因為運動負傷，造成終身遺憾，也可能因為崇拜某個運動員，刻意模仿他的運動精神，他的人品、態(tài)度、生活方式以及他隨意開的小玩笑。而酗酒、暴力、沖動等不良體育文化也可能成為男孩崇拜的一部分。父親要適時加以引導。
平日里，父親可以帶著男孩一起打球，一起跑步，一起釣魚等等，這些都是很好的運動。
在這個過程中，父子可以很好地交流，比如輸了怎么做，贏了怎么做，如何做到最好，如何實現(xiàn)長期目標或目的等等。在運動過程中，父親可以幫助孩子逐漸樹立正確的價值觀，形成積極向上的生活態(tài)度。
但是有一點要提醒大家，父子必須找雙方都感興趣的運動，沉浸其中，感受共同的運動樂趣。謹防剃頭挑子一頭熱，這樣不僅難以持久，而且極有可能破壞男孩對這項運動的喜愛和向往。
五、謹防孩子遭遇恐嚇，學點武術傍身
父母要注意，如果孩子出現(xiàn)了以下情況，那么孩子可能受到了恐嚇：
1、身體外傷（不明原因的擦傷、抓傷、割傷或者衣服被撕破，學習用具被損壞）。
2、壓力過大造成的疾病（頭痛、腹痛等，但找不到病因）。
3、出現(xiàn)驚恐的行為。（害怕走著去學校，上學時走不同的路徑，要求父母開車送到學校）。
4、在校表現(xiàn)大不如前。
5、回到家時饑餓難耐（可能是因為午飯或買飯的錢被偷）。
6、向家長要零花錢或者偷錢（為了不受欺負）。
7、朋友很少。
8、很少接到同學的邀請去參加聚會。
9、行為方式發(fā)生變化。（變得孤僻、結(jié)巴、喜怒無常、急躁、不安、悶悶不樂、害怕或者苦惱）。
10、食欲減退。
11、試圖自殺或者出現(xiàn)要自殺的跡象。
12、焦慮（尿床、咬指甲、害怕、痙攣、失眠或者在睡夢中大哭）。
13、不告訴父母出了什么事。
14、對上述問題找不到合理的借口。
上述問題也可能是別的原因造成的，家長有必要帶孩子去醫(yī)院做全面的檢查，以確定這些外傷是不是別的原因引起的。
如果你的孩子受到了恐嚇、欺負，家長一定要保持冷靜，把孩子受人欺負的全過程了解清楚，再到學校，讓學校相關部門采取適當措施。
當然，家長不能把一切問題留給學校，問題的徹底解決需要學校和家長的共同努力。
對于那些經(jīng)常受欺負的男孩，里格比和斯利建議他們接受武術訓練，強身健體，提高自信。
小貼士:
1、3歲之前盡量不要把孩子送托兒所，孩子易患分離焦慮癥。
2、13歲左右開始變得混亂時（女孩同樣如此），教會他們井井有條的做事，比如整理房間、做家務、參加學校組織的活動。
3、和男孩一起做家務，同時教他做事的竅門。如果你替孩子做所有的家務，那么無論是你還是孩子，都會錯過生命中非常有意義的東西。
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