臺(tái)灣著名女作家三毛曾在《拾荒者》中寫過(guò)這樣一個(gè)自己童年的小故事：有一天老師出了一個(gè)每學(xué)期都會(huì)出的作文題目——《我的志愿》，三毛第一次寫的是希望長(zhǎng)大后做一個(gè)拾破爛的人，一面工作一面游戲，自由快樂(lè)得如同天上的飛鳥。結(jié)果老師丟了她一個(gè)粉筆擦并叫她重寫。第二次三毛說(shuō)長(zhǎng)大后希望做一個(gè)夏天賣冰棒、冬天賣烤紅薯的街頭小販，因?yàn)檫@種職業(yè)不但可以呼吸新鮮空氣，又可以大街小巷的游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以順便看看，沿街的垃圾箱里，有沒有被人丟棄的好東西。這時(shí)老師給她劃了個(gè)大紅叉，又丟下來(lái)叫她重寫。最后她只好胡亂寫著：“我長(zhǎng)大要做醫(yī)生，拯救天下萬(wàn)民……”。老師看了十分感動(dòng)，批了個(gè)甲，并且說(shuō)：“這才是一個(gè)有理想，不辜負(fù)父母期望的志愿?！?/p>
我還看過(guò)這樣一個(gè)故事，也是作文課上寫夢(mèng)想，有個(gè)小男孩說(shuō)他的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后能變成一只狗，結(jié)果老師給他批了零分。小男孩很委屈，跑去跟老師說(shuō)，因?yàn)樗棠膛鹿?，奶奶告訴他鬼怕狗，所以他才希望自己長(zhǎng)大后變成狗去保護(hù)奶奶。老師告訴他人是不會(huì)變成狗的，說(shuō)他都是想瞎扯。
這兩個(gè)故事有點(diǎn)搞笑但更多的是心酸，這里的兩個(gè)老師完全是用自己的標(biāo)準(zhǔn)在給孩子的夢(mèng)想打分，是在強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)孩子的觀點(diǎn)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很痛苦，對(duì)老師來(lái)說(shuō)很疲勞，師生之間這樣相互傷害無(wú)形之中產(chǎn)生了一個(gè)失敗的教育作品。
再講另外一個(gè)故事。
這位老師在作文課上認(rèn)真聽取了每個(gè)孩子的夢(mèng)想，其中一個(gè)孩子他的夢(mèng)想不同于其他“科學(xué)家”、“宇航員”、“明星”等這么“高大上”，他說(shuō)他想將來(lái)要辦一個(gè)開心農(nóng)場(chǎng)，為同學(xué)們提供放心蔬菜。老師聽完以后沒有用 “哦，很好”這樣敷衍的詞匯將答案一筆帶過(guò)而是繼續(xù)追問(wèn)：那你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？男孩說(shuō)：“我了解過(guò)了辦農(nóng)場(chǎng)要承包農(nóng)田要花很多錢，所以我現(xiàn)在已經(jīng)開始存錢了，雖然我每年的壓歲錢都存起來(lái)了但還是不夠，我接下來(lái)打算去撿空瓶子?！崩蠋熕?dāng)時(shí)很震驚：一個(gè)四年級(jí)的小孩子能說(shuō)出這樣的話，下課后專門把孩子叫到辦公室與他進(jìn)行了探討，問(wèn)他打算在幾歲那年實(shí)現(xiàn)愿望，現(xiàn)在開始要做哪些準(zhǔn)備。孩子一看老師對(duì)他的夢(mèng)想都這么關(guān)心自己也就更上心了，夢(mèng)想不再是夢(mèng)里想想而是有具體的實(shí)現(xiàn)步驟了。
有一天放學(xué)后我真的看到孩子在垃圾桶邊撿塑料瓶、易拉罐，心里真有一種莫名的感動(dòng)。三毛說(shuō)，當(dāng)年老師那只打偏了的粉筆擦和兩次重寫的處罰并沒有打掉她內(nèi)心真實(shí)的愿望，只是她不再和大人說(shuō)自己的真實(shí)想法了，想變狗的小男孩也不敢再胡亂變身了，可是這位小男孩卻坦然地?fù)炱鹆死Ｏ炔徽f(shuō)這孩子最后能不能實(shí)現(xiàn)愿望，就老師這樣的鼓勵(lì)和關(guān)心肯定能讓孩子感覺到堅(jiān)持夢(mèng)想的美好以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出努力的辛苦，已經(jīng)是這堂作文課最大的意義了。
