昨天把尹建莉父母課堂的內(nèi)容整理了一下，二十多分鐘的內(nèi)容，我邊聽邊記錄，整理了應(yīng)該有三四個小時的時間。正好晚上聽了成甲的如何靠知識管理獲得爆發(fā)式成長。成甲說，學(xué)習(xí)這件事情都有一個基礎(chǔ)的邏輯跟規(guī)律，也就是臨界知識。按我的理解是，我們要學(xué)習(xí)別人的道，而不是術(shù)。我想對于當下的自己，是一個很好的契機。就拿昨天尹建莉父母課堂這節(jié)課來說。反復(fù)聽了幾遍，邊整理文稿邊在思考。做父母的基本邏輯是什么？如何在各種育兒繁雜的理念中，找到那個核心所在？我想這是自己要不斷思考去解決的困惑。

昨天的課堂中有這樣幾點，自己再吸收一下。

1作為父母的我們，缺少的不是愛的愿望和責(zé)任心。缺少的是愛的能力和負責(zé)任的能力。有心還要有力。

順便記錄一下:這個基礎(chǔ)邏輯同樣也可以用在工作中，我自認為自己肯定不缺乏工作的動力和意愿，唯獨缺的是能力而已。將自己陷入到解決一個個臨時的事情里面。針對目前的工作，機構(gòu)越來越多，還要再梳理一個流程出來。

2 怎么建立并維護自信心呢？

第一，源于無條件無保留的愛。家庭教育的根本是愛的教育，是對心靈的關(guān)懷。

無條件的愛不計回報的愛意味著尊重對方的獨立人格，包括對方的一切不完美。不以對方的行為和對我們的態(tài)度而改變，不論在什么條件下，都不放棄對他的愛過，永遠不以付出或者收回我們的愛作為換取對方實現(xiàn)我們愿望的砝碼。

永遠追求我們自身和對方的共同成長。

無條件的愛，讓孩子從父母的珍視中感受到自身的存在的價值，懂得自尊自愛，建立起強大的自信。富有責(zé)任感，不懼未來。

無條件的愛如此重要，但除非孩子能感受到自己被愛，不然我們做父母的即便認為自己傾盡了全力去愛孩子，我們的愛仍然沒有質(zhì)量。

PS:也要無條件的愛自己滋養(yǎng)自己，永遠不要嫌棄自己，接納唯一的自己。

第二，那么怎樣愛怎樣表達，孩子才能感受到被愛？有愛之心還要有愛之力。

真正愛的滋養(yǎng)遠比一般意義的撫養(yǎng)復(fù)雜的多。真正的愛不是單純的給予，還包括適當?shù)木芙^，及時的贊美，得體的批評，恰當?shù)臓幷?，必要的鼓勵，溫柔的安慰，有效的敦促?/p>

真正的愛無法思量，無法學(xué)習(xí)，只來自于單純的自由的心靈。

但我們可以學(xué)習(xí)打開我們的心扉，尊重孩子的獨立，體察孩子真正的需要，在養(yǎng)育子女的過程中回歸愛與自由，和孩子共同成長。

那么如何覺察孩子內(nèi)心真正的需要呢？給他機會發(fā)展自己的力量。給孩子機會承擔自己的責(zé)任。這是讓孩子感受到自信的第二點。

第三 養(yǎng)育的路上我們要承擔起自己的責(zé)任。

即使我們成長過程中沒有得到父母無條件的愛，實際上父母已經(jīng)用盡了全力給了我們他們認為最好的愛。只是因為愛的表達不足能力缺乏我們感受不到。

我們是照單全收，還是以此為鑒，承擔起我們的責(zé)任，是我們自己可以做出的選擇。

有條件的愛使得我們習(xí)慣去迎合外界的要求和期待，我們的價值感自信心只是建立在表面上，壓抑甚至放棄了自己獨立的思想，真實的感受和內(nèi)心的力量。幼年時我們沒能力改變，現(xiàn)在我們成人了，完全有力量做回自己，重新成長。

ps:在現(xiàn)在內(nèi)心被各種事情沖擊的時候，也靜下來，聽聽心的聲音。這個對內(nèi)心聲音的養(yǎng)育，就是對心的滋養(yǎng)。做回自己。

伴隨自信的增長過程，越來越多自我發(fā)現(xiàn)，自我肯定，承擔責(zé)任的過程。以發(fā)展的眼光看待事物，認識自己，不以在外界的要求衡量自己。

打開我們的心，像對待最愛的人那樣，重新學(xué)習(xí)，尊重自己，認同自己本來的樣子，無條件愛自己，肯定自己，表達真實的自己。

而這同樣是愛孩子的意義所在，不需要孩子來滿足你的需要和要求，尊重孩子，鼓勵孩子遵循他們自己的本心，承擔他們自己的責(zé)任，成長自己，做真的自己。

最好的教育是自我教育，自我成長。我們的愛與鼓勵，信任與支持，帶給孩子的是成長中不可或缺的承擔責(zé)任面對未來的勇氣和決心。

但建立并維護自信終究要靠他們自己，孩子需要自己去體驗，去承擔，去發(fā)展自己的力量。

我們自己也一樣。

第四 心力是內(nèi)心的力量，那么什么是內(nèi)在的自信呢？

內(nèi)在自信的維護困難的多，我們常常止步于外在層面的自信。這是我們和孩子心智走向成熟的決策，障礙。

正因為自信心是核心心力，孩子身上反映出來的問題也都與此有極大關(guān)系。

放下完美包袱，去做自己真正想做的事。即使能力不夠，即使沒有達到目標，即使沒有他人的認可，實際上自信無需他人認可和夸獎，也不會為目標所限。超越得失成敗的自由本身，就是最大的獎賞。

不是因為成功了才自信，而是因為有了自信了才成功。不是有了自信才行動，而是有了行動才自信。

我們對于自身的行動和過程的把握，認同自己以及自律，我們相信的是未來掌握在自己手中，在行動中才有真切的感悟。

內(nèi)在的自信唯有通過體驗而發(fā)生，自動自發(fā)突破自我。我們在努力自律的過程中，看到自己的力量和勇氣，看到自己能夠承擔，看到自己強大起來，從而不畏挑戰(zhàn)，不懼未來，這就是自信力。這樣的自信才是最強大的，持久的。

家庭教育是一張網(wǎng)，每個點都互相關(guān)聯(lián)相輔相成。如果我們自身自信建立依賴于外界贊賞和一般意義的成功，我們也就沒有足夠的心力愛孩子。

編織這張網(wǎng)的線就是愛。

自由，自主，自覺，自律，自信，自愛，自尊。自由的孩子最自覺，愛的智慧和力量都不是學(xué)來的，我們也教不給孩子。她們從來都根植于每個人的內(nèi)心。而唯一的信念就是只要去愛，愛就出現(xiàn)。

我們唯有從認同，肯定相信自己開始，維護好我們自身的心力。愛與自由，才能讓自己與孩子的心智共同走向成熟。

這樣再梳理一遍，猛然發(fā)現(xiàn)，對孩子的這份愛不是你想你要你就有。而是要育。甚至，孩子是我們心靈滋養(yǎng)的源泉。

七歲的兒子前天晚上教給我生氣了怎么辦？他說先憋20下，然后吸一口氣，再吐一口氣。就可以了。就不再生氣了。淚奔。