Education is the passport to the future, for tomorrow belongs to those who prepare for it? today.
教育是通向未來(lái)的通行證，因?yàn)?b>明天屬于今天為明天做準(zhǔn)備的人。
不論什么事情，一旦有了難度和需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，就能篩選下去很多人。
這個(gè)世界，本就是如此運(yùn)作的。
咱們國(guó)家，也是如此篩選人才的。
頭一兩年越負(fù)責(zé)任的書(shū)法老師越吃力不討好
練字這種事，和種地一樣，怎么會(huì)播下種就吃上米[疑問(wèn)][疑問(wèn)]
為什么說(shuō)，一個(gè)孩子到我們#意在筆前書(shū)院 練字的頭1年，是我們最累的時(shí)候。
尤其是這個(gè)孩子已經(jīng)保持了很久的錯(cuò)誤姿勢(shì)，才來(lái)矯正，更是難上加難。改變一個(gè)錯(cuò)誤習(xí)慣，要比建立一個(gè)新習(xí)慣難的多。
我們可以一節(jié)課幫孩子矯正姿勢(shì)，但是保持住需要孩子，家長(zhǎng)，我們?nèi)揭黄鹬匾暺饋?lái)，才能更快，更扎實(shí)的樹(shù)立為新的習(xí)慣。
上圖的姿勢(shì)，改變是瞬間的，保持，你覺(jué)得用多久？
因?yàn)槲覀兠恳还?jié)課都要幫孩子建立矯正正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和動(dòng)作，而這個(gè)時(shí)期也是孩子感覺(jué)不舒服的時(shí)候，是家長(zhǎng)看到效果慢的時(shí)候。
不同的孩子，或早或晚的跨過(guò)這個(gè)階段，有耐心的孩子和家長(zhǎng)會(huì)調(diào)整好心態(tài)跨過(guò)去，反之則功敗垂成。
我們還要在反復(fù)地誦讀口訣，觀察對(duì)比，改正鞏固中內(nèi)化為肌肉記憶，后面再提高書(shū)寫(xiě)速度，達(dá)到實(shí)用高效的終極目標(biāo)。
這真的需要決心，耐心，信心，恒心。
這種考驗(yàn)人的事情，是大多數(shù)人做不到了，不論什么事情，一旦有了難度和需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，就能篩選下去很多人。
這個(gè)世界，本就是如此運(yùn)作的。
咱們國(guó)家，也是如此篩選人才的。
急功近利是很多事情失敗的原因
我們?cè)趶氖戮氉中袠I(yè)的過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少孩子學(xué)過(guò)練字，后面中斷了，直到“寫(xiě)不好，寫(xiě)不快”這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響到孩子的日常學(xué)習(xí)，作業(yè)，作息，考試時(shí)，才想起來(lái)再找一個(gè)練字班急救一下。
處理問(wèn)題總是用這種急救的策略，而不是未雨綢繆的戰(zhàn)略，將會(huì)在自己和孩子的生命旅途中總是扮演消防員的角色，到處報(bào)警，到處滅火。
真正從容自若的人生，應(yīng)該是有規(guī)劃有耐心的布局各種事情，穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)各項(xiàng)機(jī)能，直到真的掌握了一項(xiàng)技能或者養(yǎng)車(chē)一個(gè)好習(xí)慣，再停止學(xué)習(xí)和可以訓(xùn)練。
因?yàn)橐坏┲袛?，?dǎo)致退步，重新再學(xué)比連續(xù)搞定要難的多。人的心理已經(jīng)有些受挫了，而且中斷的這段時(shí)間，又養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。再次學(xué)習(xí)還要面臨著改掉壞習(xí)慣的問(wèn)題，其實(shí)是得不償失的。
我們經(jīng)常拿農(nóng)民澆地來(lái)形容，要澆地就一次澆透，別每次澆地只是濕潤(rùn)了表面，水分很快蒸發(fā)了，前面澆過(guò)的都是浪費(fèi)。
你是生活中的救火員嗎？
你們家學(xué)習(xí)和做事喜歡反復(fù)中斷再開(kāi)始嗎？
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