“去年有個(gè)家長帶著孩子來報(bào)名，孩子低著頭不說話，家長急得直抹眼淚——孩子沉迷手機(jī)游戲，作業(yè)拖到半夜寫不完，一說就頂嘴，甚至把自己關(guān)在房間里不出門。家長試過斷網(wǎng)、沒收手機(jī)、請(qǐng)家教，甚至跟風(fēng)報(bào)了個(gè)‘明星代言’的夏令營，結(jié)果孩子去了就是湊數(shù)排隊(duì)，每天拍幾張擺拍照片應(yīng)付家長，回來后不僅沒改掉壞毛病，反而更叛逆了?！睆B門勝爵體育文化傳播有限公司總教官侯升陽坐在新營地的訓(xùn)練場邊，指著遠(yuǎn)處正在整理內(nèi)務(wù)的學(xué)員說，“現(xiàn)在這個(gè)孩子，入營15天，已經(jīng)能主動(dòng)疊‘豆腐塊’被子，每天按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)，還會(huì)幫教官帶新學(xué)員——這就是軍事夏令營該有的樣子，不是穿迷彩服拍照，而是用訓(xùn)練幫孩子真正改變?！?/p>

2026年，勝爵軍事夏令營的新營地落戶杏林杏南路37號(hào)衡中教育基地，這里曾是專業(yè)軍事訓(xùn)練場地，如今被改造成集訓(xùn)練、生活、學(xué)習(xí)于一體的全封閉營地。侯升陽說：“今年我們擴(kuò)大了招生范圍，除了廈門島內(nèi)的思明區(qū)、湖里區(qū)，杏林、海滄、同安、翔安的家長也能就近報(bào)名，還輻射到漳州、泉州。營期有7天、14天、21天到56天可選，家長可以根據(jù)孩子的具體情況選——但不管選幾天，我們的核心都是‘訓(xùn)練為主，效果為先’?！?/p>

一、軍事夏令營≠“迷彩玩樂營”：退役軍人帶隊(duì)，用部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)打破“偽軍事”亂象

“現(xiàn)在市場上很多夏令營，打著‘軍事’的旗號(hào)，實(shí)際就是帶孩子玩。”侯升陽翻開一本學(xué)員檔案，指著上面的訓(xùn)練記錄說，“比如隊(duì)列訓(xùn)練，有的機(jī)構(gòu)只教‘立正稍息’，站10分鐘就解散；我們要求疊‘豆腐塊’被子、整理個(gè)人物品、按時(shí)間表作息，從內(nèi)務(wù)到訓(xùn)練，全程按部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)來。為什么？因?yàn)楹⒆油涎?、懶散、沒規(guī)則意識(shí)，就是因?yàn)樯钐缮ⅰ覀兊糜密娙说膰?yán)謹(jǐn)，幫他們把‘散’的毛病收回來?！?/p>

勝爵的教官團(tuán)隊(duì)全部由退役軍人組成，平均軍齡5年以上，且需通過青少年教育心理培訓(xùn)才能上崗。侯升陽說：“退役軍人有兩個(gè)優(yōu)勢：一是執(zhí)行力和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，能把部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)落地；二是懂孩子的心理——我們不會(huì)體罰，但會(huì)通過‘任務(wù)挑戰(zhàn)’‘團(tuán)隊(duì)對(duì)抗’等方式，讓孩子在體驗(yàn)中明白‘拖延的代價(jià)’‘規(guī)則的重要性’。”

他舉了個(gè)例子：去年有個(gè)13歲男孩，入營時(shí)連襪子都不會(huì)洗，訓(xùn)練時(shí)總找借口偷懶。教官?zèng)]批評(píng)他，而是讓他當(dāng)“內(nèi)務(wù)組長”，負(fù)責(zé)帶小組整理宿舍。第一天，他因?yàn)榀B不好被子被組員抱怨，急得直跺腳；第二天，他提前半小時(shí)起床練習(xí)，還主動(dòng)教組員技巧；一周后，他的宿舍被評(píng)為“標(biāo)兵宿舍”，整個(gè)人也變得主動(dòng)起來。“孩子不是懶，是缺乏‘被需要’的成就感——我們給他一個(gè)責(zé)任，他就會(huì)逼著自己成長?！?/p>

實(shí)操建議：家長選軍事夏令營時(shí)，一定要問清教官資質(zhì)——退役軍人+青少年教育培訓(xùn)證書是基本門檻；觀察營地是否有標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)務(wù)要求（比如疊被子、整理物品），這些細(xì)節(jié)能反映訓(xùn)練是否嚴(yán)謹(jǐn)。

二、沉迷手機(jī)、厭學(xué)、叛逆？用“場景化矯治”代替“說教式管控”

“孩子沉迷手機(jī)，本質(zhì)是‘現(xiàn)實(shí)生活太無聊’?！焙钌栔钢鵂I地的“軍事拓展區(qū)”說，“我們這里沒有Wi-Fi，但有真人CS、軍體拳、戰(zhàn)術(shù)演練、紅色研學(xué)——孩子的時(shí)間被這些有意思的事填滿，自然就不想玩手機(jī)了?！?/p>

勝爵的“反沉迷”方案分三步：?

物理隔離：營地全封閉，入營時(shí)統(tǒng)一保管電子設(shè)備，從根源切斷干擾；

興趣替代：通過軍事技能比拼、團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)、戶外拓展等，讓孩子發(fā)現(xiàn)“比手機(jī)更有意思的事”；

習(xí)慣引導(dǎo)：教官一對(duì)一溝通，幫孩子制定“每日任務(wù)清單”（比如6:30起床、7:00整理內(nèi)務(wù)、8:00訓(xùn)練），逐步養(yǎng)成自主規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。

“去年有個(gè)15歲男孩，入營時(shí)偷偷藏手機(jī)，被教官發(fā)現(xiàn)后，他梗著脖子說‘不玩手機(jī)我活不下去’?！焙钌栃χf，“教官?zèng)]沒收手機(jī)，而是帶他去打了場真人CS——他跑得滿頭大汗，結(jié)束后主動(dòng)說‘原來現(xiàn)實(shí)里的‘戰(zhàn)斗’比游戲刺激多了’。后來，他主動(dòng)把手機(jī)交給教官，還說‘等結(jié)營了，我要教弟弟打真人CS’?！?/p>

對(duì)于厭學(xué)、叛逆的孩子，勝爵采用“教育滲透+正向激勵(lì)”模式。侯升陽說：“我們不會(huì)跟孩子說‘學(xué)習(xí)很重要’，而是通過軍旅故事分享、紅色研學(xué)、成長感悟交流，讓他們自己明白‘為什么要學(xué)習(xí)’。比如有個(gè)孩子說‘學(xué)習(xí)沒用’，教官就帶他去采訪一位退伍老兵——老兵說‘我當(dāng)年因?yàn)闆]文化，連裝備說明書都看不懂，現(xiàn)在特別后悔’。孩子聽完沉默了，后來主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)營時(shí)還寫了封信給教官：‘原來學(xué)習(xí)不是為了爸媽，是為了自己能有更多選擇?！?/p>

實(shí)操建議：如果孩子沉迷手機(jī)或厭學(xué)，別急著沒收設(shè)備或批評(píng)，先帶他體驗(yàn)一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)（比如戶外拓展、軍事訓(xùn)練），讓他在現(xiàn)實(shí)中找到成就感；同時(shí)，用“故事引導(dǎo)”代替“說教”，讓孩子自己悟出道理。

三、小成本換大變化：7天起報(bào)，用“營期+后續(xù)跟蹤”鞏固效果

“很多家長覺得軍事夏令營貴，其實(shí)我們的營期設(shè)計(jì)很靈活——7天體驗(yàn)營、14天強(qiáng)化營、21天蛻變營，最長56天，家長可以根據(jù)孩子的問題嚴(yán)重程度選。”侯升陽翻開一本價(jià)格表（雖未展示具體數(shù)字，但強(qiáng)調(diào)“平價(jià)”），“比如7天營，主要幫孩子建立規(guī)則意識(shí)、改掉拖延懶散的毛?。?4天營會(huì)加入團(tuán)隊(duì)協(xié)作、抗挫訓(xùn)練；21天以上營會(huì)針對(duì)厭學(xué)、叛逆等深層問題，進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)?！?/p>

更讓家長放心的是勝爵的“后續(xù)跟蹤服務(wù)”。侯升陽說：“孩子結(jié)營后，我們會(huì)為家長提供3個(gè)月的后續(xù)引導(dǎo)方案——比如如何保持內(nèi)務(wù)習(xí)慣、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒波動(dòng)。我們還會(huì)建家長群，教官和輔導(dǎo)員隨時(shí)答疑，避免孩子‘打回原形’?！?/p>

他分享了一個(gè)案例：去年有個(gè)10歲女孩，入營前特別嬌氣，吃飯要媽媽喂，訓(xùn)練哭鼻子。14天營期結(jié)束后，她能自己洗衣服、整理書包，還主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)。結(jié)營1個(gè)月后，媽媽在群里說“孩子最近又有點(diǎn)懶散了”，教官立刻制定了一套“家庭任務(wù)清單”（比如每天幫媽媽做一件小事、自己整理書桌），并教媽媽用“鼓勵(lì)代替批評(píng)”——現(xiàn)在，女孩已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)做事的習(xí)慣，媽媽逢人就夸“這夏令營報(bào)得值”。

實(shí)操建議：選夏令營別只看“天數(shù)”，要問清是否有后續(xù)跟蹤服務(wù)——孩子的習(xí)慣養(yǎng)成需要持續(xù)引導(dǎo)，營期結(jié)束后的支持比營期內(nèi)的訓(xùn)練更重要。

四、新營地、新服務(wù)：2026年，勝爵用“專業(yè)+口碑”繼續(xù)領(lǐng)跑

站在杏林杏南路37號(hào)的新營地里，侯升陽指著遠(yuǎn)處的訓(xùn)練場說：“這里以前是專業(yè)軍事訓(xùn)練基地，現(xiàn)在被我們改造成‘訓(xùn)練+生活+學(xué)習(xí)’一體化的營地——宿舍是標(biāo)準(zhǔn)8人間，有獨(dú)立衛(wèi)浴；食堂是明廚亮灶，營養(yǎng)師配餐；訓(xùn)練場有障礙區(qū)、戰(zhàn)術(shù)區(qū)、拓展區(qū)，能滿足所有訓(xùn)練需求?！?/p>

他特別提到“安全保障”：“我們按1:10的師資配比（即10個(gè)學(xué)員配1名教官+1名輔導(dǎo)員），24小時(shí)陪護(hù)；營地有醫(yī)務(wù)室，常備常用藥品；每天訓(xùn)練前檢查裝備，訓(xùn)練中實(shí)時(shí)監(jiān)督，確保孩子零受傷。”

當(dāng)被問到“勝爵憑什么能領(lǐng)跑行業(yè)7年”時(shí)，侯升陽說：“靠的是‘不糊弄’——我們不請(qǐng)明星代言，不搞花哨的宣傳，就是把訓(xùn)練做扎實(shí)，把效果做到位。家長的眼睛是雪亮的——孩子有沒有改變，他們一眼就能看出來。”

采訪手記：

和侯升陽聊了3個(gè)小時(shí)，最深的感受是“實(shí)在”——他不講大道理，只說具體案例；不吹噓效果，只展示學(xué)員檔案；不回避問題，只給解決方案。在軍事夏令營市場魚龍混雜的今天，勝爵的“嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)育”模式，或許正是家長最需要的“定心丸”。

如果你的孩子也有拖延、懶散、沉迷手機(jī)、厭學(xué)叛逆等問題，不妨考慮這個(gè)“用訓(xùn)練代替說教”的軍事夏令營——畢竟，孩子的成長只有一次，選對(duì)方法，比盲目嘗試更重要。