看見過很多老師的抱怨，但是大家對于分?jǐn)?shù)的抱怨還是相對比較少的。為什么呀？因?yàn)檫@是我們的本職工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)好，讓教育發(fā)生，這是老師家長的共同期待。

但是也有一些教育不是最主要的事情，但是卻消耗了老師的寶貴時(shí)間。

我的課還沒有備，但是要完成下面的事：

1學(xué)習(xí)強(qiáng)國要達(dá)到42分。

2全班的安全教育平臺(tái)要讓學(xué)生學(xué)完。

3家長空間要讓家長得到100分。

4昨天家訪，今天要寫一篇文章。

5過幾天學(xué)校來視導(dǎo)，要把課題的過程性材料弄出來。

6要把10月份的消防栓上的卡先摘下來，然后寫上，然后再掛上去。

7疫情的材料要匯總上報(bào)。

8要寫一個(gè)校園廣播站的廣播稿。

雙減之下，很多人有很多的思考。但是我覺得家長們一定不要把孩子送到老師少的學(xué)校。因?yàn)樗麄冞B教育部門的檢查都應(yīng)付不了，基本上是沒有時(shí)間備課的。

我想如果有一天我也放棄了掙扎，也不備課上去一頓亂講，我是否對得起家長的期待？是否對得起眼前這些什么都不懂的孩子？我們明明干的是教育，卻根本找不到教育的重心。我們明明是在指使家長干一些他們不想做的事兒，但是還好意思厚顏無恥地?fù)P起辦人民滿意的教育的大旗。

有時(shí)候感覺自己像一只護(hù)犢子的老母雞，稍微后退一步，就可能讓黃鼠狼把學(xué)生禍禍了。你們糟蹋老師，老師畢竟拿著工資。你們糟蹋了學(xué)生的時(shí)間，他們可是什么都不懂啊。

作對的事兒，不折騰。你要是真愛教育，真會(huì)教育，就自己去當(dāng)班主任。