最近看了《死亡詩(shī)社》這部影片，大概講的就是在威爾頓預(yù)科學(xué)院這種傳統(tǒng)、守舊的學(xué)校中，一位新學(xué)期剛來(lái)校的新文學(xué)老師基廷帶領(lǐng)著以尼爾為首的一批學(xué)生們突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們走出課堂、突破自我、尋求自由的故事。

其實(shí)這部影片又叫做“春風(fēng)化雨”，其實(shí)我更喜歡這個(gè)名字。正所謂“春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲”，在影片中，基廷老師就是通過(guò)撕書(shū)、吟詩(shī)、踢球等多種潛移默化的方式一點(diǎn)一滴的改變著這批學(xué)生，例如后來(lái)托德在課堂上勇敢的吟詩(shī)，諾克斯勇敢的追求到了心愛(ài)的女孩，而尼爾則違背父親的意愿出演了話劇……雖然在影片的最后基廷老師離開(kāi)了學(xué)校，但自由的思想已經(jīng)留在了他教的這批學(xué)生中。

其中最讓我感到惋惜的就是尼爾的自殺，他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)并且最具有激情的學(xué)生，就是這樣一個(gè)很活躍樂(lè)觀的學(xué)生最后竟然用手槍結(jié)束了自己鮮活的生命。他就像是一位充滿冒險(xiǎn)精神的勇敢騎士，一直勇敢無(wú)畏的前行，然而再勇敢的騎士也要聽(tīng)從國(guó)王的命令，而這國(guó)王就是他的父親。尼爾的父親很嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎，總想將所有東西都按照自己的意愿運(yùn)行，就例如他在入睡前還要用手將拖鞋擺正。更何況是他的兒子呢，他不允許兒子違背自己意愿，從不考慮兒子是否愿意。例如在影片開(kāi)頭，父親即使知道加入社團(tuán)對(duì)兒子不會(huì)有影響但依舊要求尼爾退掉社團(tuán)，并且儼然是用上級(jí)命令下級(jí)的口吻，不容尼爾拒絕和反駁。而尼爾只能憋屈的接受。憋屈久了也就爆發(fā)了，就在尼爾偷偷的出演了話劇后，他父親就很是憤怒并明確表示要將尼爾轉(zhuǎn)到軍事學(xué)校，尼爾在聽(tīng)到父親要他轉(zhuǎn)學(xué)的決定后，絕望的選擇的自殺的道路?？蔀槭裁匆欢ㄒ呱纤劳龅牡缆纺?？這樣的犧牲太大了，留給父母的傷痛是永久的。尼爾不顧一切的追隨著理想主義去了，那現(xiàn)實(shí)呢？留下了尼爾不曾看到的父親的歇斯底里、托德的嚎啕大哭和基廷老師的懊悔。不顧一切的死去是最不負(fù)責(zé)任的做法了，他是得到了自由，但困住了更多的人。

在影片中，其實(shí)變化最大的是尼爾的害羞室友——托德，在最開(kāi)始進(jìn)校的時(shí)候，他是一個(gè)很謹(jǐn)慎膽小的男孩，他不像尼爾那樣敢做敢說(shuō)，大概是他的哥哥的光環(huán)給了他太大的壓力吧？所以他不敢犯錯(cuò)，只有一直循規(guī)蹈矩的生活著，在理想和現(xiàn)實(shí)中徘徊著。并且托德可以說(shuō)是整個(gè)班級(jí)中最懦弱的人——不敢違抗父母，不敢在同學(xué)面前朗誦詩(shī)歌，也勸尼爾不要違抗父母。他明明有著寫(xiě)詩(shī)的才華，卻不敢對(duì)自己予以肯定。但是，自從他在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了“seize the day”就注定了他的改變，他想突破，所以在基廷老師的一步一步的引導(dǎo)下他慢慢的突破自我。我想，他是這些學(xué)生中成長(zhǎng)最多的人，對(duì)這位獨(dú)樹(shù)一幟的基廷老師，他由質(zhì)疑到觀望，由觀望到接受，由接受到贊同并被其深深影響。從托德的目光中，我理解了什么是教師的春風(fēng)化雨，當(dāng)基廷老師被開(kāi)除要離開(kāi)時(shí)，是他帶領(lǐng)班上的一些同學(xué)站到桌子上高誦“噢，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)”，曾經(jīng)的他一直都很羨慕甚至是崇拜著他的室友尼爾，他一直視尼爾為榜樣，并且渴望成為他那樣的人。但最后，他沒(méi)有成為像尼爾那樣的人，而是成為了一個(gè)足以讓自己引以自豪的人。

在片中，基廷實(shí)在是一個(gè)矛盾體，他是在名牌大學(xué)畢業(yè)，是從傳統(tǒng)教育中走出來(lái)，但他的教育方式又是如此的與傳統(tǒng)教育不同。但從他看到老照片那段就可以猜出他曾經(jīng)參加過(guò)死亡詩(shī)社，或許也發(fā)生過(guò)類似的悲?。阂蝗呵啻浩诘男』镒?，自發(fā)地反抗著學(xué)校的古板教育，組織了死亡詩(shī)社，或許也和學(xué)校發(fā)生沖突，有些成員為此付出了代價(jià)，大多數(shù)人從此遵從規(guī)則然后按部就班地生活，然而卻在心底留下了深深的遺憾。可能基廷老師就是留有遺憾，所以他不想讓他的學(xué)生也屈從于現(xiàn)實(shí)之下，以至于在講課上標(biāo)新立異，讓學(xué)生去釋放自我。他想突破既定的規(guī)則，然而他們是處在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，即使是理想主義也是需要現(xiàn)實(shí)主義的支撐的，然而基廷老師忽略了現(xiàn)實(shí)的重要性。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話“理想主義者負(fù)責(zé)向前沖，現(xiàn)實(shí)主義者負(fù)責(zé)善后”，基廷老師只管向前沖了，沒(méi)有顧忌現(xiàn)實(shí)，所以現(xiàn)實(shí)倒戈相向了。

其實(shí)基廷老師和學(xué)校都沒(méi)有什么錯(cuò)，只是教學(xué)觀點(diǎn)不一樣罷了，然而都走向極端就不好了。俗話說(shuō)“退一步海闊天空”，也許雙方都妥協(xié)一步就不會(huì)有悲劇了。