? ? 前期看了一個(gè)視頻，一個(gè)老太太在田間耕作，接到孫子老師的電話，大意是孫子在學(xué)校不聽(tīng)話了讓她去學(xué)校一趟。老太太伶牙俐齒地回懟，孩子送學(xué)校去就是老師負(fù)責(zé)，要是在學(xué)校的事情還找家長(zhǎng)那要學(xué)校干嘛……（我被那視頻惡心到了實(shí)在不想再看一遍，所以就說(shuō)個(gè)大體意思吧）

? ? 自從新冠疫情發(fā)生以來(lái)，人們終于認(rèn)識(shí)到醫(yī)生們的偉大，醫(yī)生職業(yè)終于從被唾棄的絞刑架上拯救下來(lái)了。奇怪的是，疫情沒(méi)有拯救老師，反而把這個(gè)職業(yè)推上了萬(wàn)人踩踏的境地。說(shuō)疫情期間不該給老師發(fā)工資的人，忽視自家孩子天天享受老師精心準(zhǔn)備的網(wǎng)課，認(rèn)真批改的作業(yè)，也看不到每天的千叮嚀萬(wàn)囑咐，行車(chē)幾十里、幾百里地給學(xué)生送教材等等都被批判不利于疫情防控……

? 如果說(shuō)一個(gè)七旬老太不懂事，被人擺布拍視頻賺錢(qián)也情有可原，可視頻下的評(píng)論同樣讓人寒心！“視頻說(shuō)出了家長(zhǎng)的心聲！”這樣的評(píng)論獲得數(shù)萬(wàn)個(gè)贊??！

? ? 都失去思辨能力了嗎？？

? ? 孩子不是工廠的產(chǎn)品。不是在哪道工序上就得由那個(gè)工位的工人負(fù)責(zé)的。如果上一道工序交給第二道工序一塊磚，由第二道工序刻個(gè)圖案，圖案不美妙，由第二道工序負(fù)責(zé)，似乎沒(méi)什么問(wèn)題。

? ? 可孩子不是一塊磚??！孩子是父母生的，在家庭里長(zhǎng)大，他的一舉一動(dòng)都帶著家庭給他的印記。他上學(xué)后，學(xué)校和老師加入了教育他的行列，難道不應(yīng)該家校合作，共同做好孩子的教育嗎？

? ? 第二道工序的工人發(fā)話了：你給我的磚胚有裂痕，影響圖案的效果。

? ? 更何況是成長(zhǎng)中的人呢？畢竟，人是一種非常復(fù)雜的生物：一旦教育出了問(wèn)題，就會(huì)為了賺錢(qián)惡意中傷、毫無(wú)底線的那種。