自從五一閱讀了《接受孩子的不完美》后，五一假期開始，我對兩個(gè)兒子的管教方式有了一絲絲的改變。

尤其是我采納了作者書中的觀點(diǎn)——正確愛孩子。正確愛孩子，就要踐行“三要”和“三不”原則。

所謂“三要”，即對孩子要和顏悅色、柔聲細(xì)語、摟摟抱抱；“三不”則是不指責(zé)，不命令，不打罵。

養(yǎng)育孩子就是要讓孩子感受到父母對他的愛，當(dāng)然不能溺愛，以及告訴孩子對與錯(cuò)，什么對的，應(yīng)該做，什么是錯(cuò)的不能那樣做。

我想一個(gè)很會管理自己情緒的母親，對孩子經(jīng)常是面帶微笑的，眼神是溫柔的，說話是是輕聲細(xì)語，那么，她說的話孩子會聽進(jìn)去的。

不僅如此，孩子也會受母親的影響，這樣去對待別人，遇到事情也不會焦躁不安，或驚慌失措。

我之前就是不懂得控制好自己的負(fù)面情緒，孩子一旦晚上十一點(diǎn)還沒完成作業(yè)，我就會非常生氣、煩躁，繼而對孩子各種訓(xùn)斥、威脅、命令，甚至動(dòng)手打他。

讀了《接受孩子的不完美》后，我終于意識到威脅、打罵孩子是很糟糕的教育方式。

當(dāng)我?guī)еЭ氐那榫w、猙獰的表情，威脅孩子，吼孩子，對他說傷害他自尊的話，孩子可能會因?yàn)橐粫r(shí)的害怕而選擇妥協(xié)乖乖去寫作業(yè)，但這不是他自愿的，甚至是帶著怒氣去做的事情，他可能會應(yīng)付了事。

如果孩子每次都磨蹭，不認(rèn)真完成作業(yè)，或別的事情沒有做好，我都是這樣對待他，大聲吼他、罵他、打他。長此以往，我都不敢想象會有什么樣的后果。

或許，在某一天，我才發(fā)現(xiàn)孩子怎么變得愛發(fā)脾氣了，遇到一點(diǎn)小事就顯得不耐煩，對大人也很沒有禮貌。

對于他的種種，不管是他說的話，還是行為表現(xiàn)，是多么的熟悉，那不就是曾經(jīng)的自己嗎？就是自己之前在他面前的表現(xiàn)，以及對待他的方式呀！

沒錯(cuò)，父母對孩子的影響就是這么直接、這么大，是潛移默化的，是在不知不覺中。

父母是原件，孩子就是復(fù)印件。

所以，父母要想孩子擁有什么樣的行為習(xí)慣，父母自己就要先擁有這樣的行為習(xí)慣；父母想孩子成為什么樣的人，父母就要先成長那樣的人。