趙老師新教育知合一828：

宜陽(yáng)縣董王莊鄉(xiāng)小學(xué)

三、積累運(yùn)用

為以前的忽視部分，實(shí)則考試出題幾率極大，特別是在統(tǒng)考中，因?yàn)槠鋬?nèi)容是基本的語(yǔ)言材料。

內(nèi)容包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、名人名言、優(yōu)秀詩(shī)文、詞語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。內(nèi)容的特點(diǎn)是這些都是語(yǔ)言的基本材料，文化內(nèi)涵優(yōu)秀，情感、價(jià)值觀、哲理豐富。語(yǔ)音形式朗朗上口，語(yǔ)言技巧水平高。具體要求是，以句子訓(xùn)練為基本方法，要求有韻律的反復(fù)誦讀，熟讀成誦，還要求正確書寫。理解充分，能靈活運(yùn)用。

此部分內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立于識(shí)字、字詞、句子、讀寫之外，需單獨(dú)訓(xùn)練。因其內(nèi)容短小，也是提高識(shí)字寫字詞語(yǔ)句子訓(xùn)練效率的良好材料。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)偷。要對(duì)這一部分內(nèi)容訓(xùn)練，在語(yǔ)文能力形成中的價(jià)值有足夠的認(rèn)識(shí)。經(jīng)典的誦讀脫胎于此。

四、閱讀

閱讀要素，1.朗讀默讀瀏覽略讀，2.復(fù)述，3.提取信息，4關(guān)鍵語(yǔ)句，5積累運(yùn)用，6各段側(cè)重。把閱讀與字詞句積累區(qū)分開來(lái)，保持其獨(dú)立性。但字義詞義句義的訓(xùn)練無(wú)法離開閱讀而獨(dú)立存在，但目標(biāo)不同。一種是創(chuàng)設(shè)情景是為了字義詞義句義，這在低段是主要的訓(xùn)練方法。閱讀的主要過程是為了識(shí)字積累詞語(yǔ)或句子創(chuàng)設(shè)具體的情景。兼為獲得主要內(nèi)容服務(wù)。從此而言，語(yǔ)文課必須觸及字義詞義句子等方可，否則就是淺薄的課?；蛘哒f(shuō)低段無(wú)真正的閱讀。如果把句子看作真正的閱讀，那么低段閱讀就是句子訓(xùn)練。低段閱讀的起點(diǎn)是句子，句子是閱讀的起點(diǎn)而非詞語(yǔ)。另一種是為了主要內(nèi)容或更為深刻的中心思想而創(chuàng)設(shè)的情景，換句話說(shuō)，低段和高段是兩個(gè)極端，低段的字詞句為目標(biāo)，兼顧文意，高段的思想感情為目標(biāo)兼顧字詞句，中段則要求平衡，既要為字詞句創(chuàng)設(shè)情景，同時(shí)也要服務(wù)于主要內(nèi)容。創(chuàng)造情境是自低到高的一致要求，語(yǔ)文課的根本特點(diǎn)就是情境化，有情有境，有獨(dú)立的時(shí)空。因其重要性，這應(yīng)該作為下一個(gè)小課題研究的題目，深入探究。

各段的主要閱讀課型。低段第1節(jié)以拼音寫字識(shí)字讀文為主，第2節(jié)進(jìn)入情境，進(jìn)行思維訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)事物，在其中認(rèn)識(shí)字義詞義訓(xùn)練句子。中段第1節(jié)要通讀課文，進(jìn)行識(shí)字識(shí)詞識(shí)句創(chuàng)設(shè)情境，相當(dāng)于自學(xué)低段的內(nèi)容，第2節(jié)要進(jìn)入情境為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容服務(wù)。高段第1節(jié)相當(dāng)于自學(xué)中段的內(nèi)容，主要是通讀課文，把握主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞句。第2節(jié)進(jìn)入人物的思想感情，進(jìn)行細(xì)節(jié)辨析。各段大體如此。從而把閱讀的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。

第1節(jié)相當(dāng)于自學(xué)課，第2節(jié)相當(dāng)于新授課。各段尤其是中段高端應(yīng)有更為明晰的要求，朗讀默讀等，復(fù)述，提取信息，關(guān)鍵詞句，議論等部分是必不可少的內(nèi)容。

按課標(biāo)表述，課段都有提取信息，嗯，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞句復(fù)數(shù)提問積累等基本要求。

閱讀大體如此。以下對(duì)課標(biāo)中的一些具體描述做以梳理。

低段要求提取顯性信息，根據(jù)關(guān)鍵詞句說(shuō)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推測(cè)，這正是低段閱讀題的特點(diǎn)。還有復(fù)過的要求。中段主要是提取主要信息，預(yù)測(cè)情節(jié)，通過關(guān)鍵詞句解釋人物的行為，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞句，標(biāo)點(diǎn)，圖表的表達(dá)作用，復(fù)述，掌握主要內(nèi)容。高段，提取主要內(nèi)容信息，通過朗讀復(fù)述文字結(jié)構(gòu)圖行文思路重要語(yǔ)句感情圈點(diǎn)批注誦讀改寫表演評(píng)價(jià)等。

在實(shí)際的測(cè)試要求中，注意把課標(biāo)中表達(dá)的各種基本閱讀技巧掌握住。

課外閱讀

課外閱讀也是考試的基本內(nèi)容。要在課內(nèi)閱讀中把學(xué)到的語(yǔ)言規(guī)律思維規(guī)律，進(jìn)行大量的運(yùn)用，形成語(yǔ)文技能，包括讀書、交流、圍繞、做題等等。