昨天終于讀完了《解憂雜貨店》，感觸良多卻又無從說起。

最佩服的是作者的思維廣度，東野圭吾先生用平行時空模式通過解憂雜貨鋪和丸光園兩個地點將看似不相關(guān)甚至不在一個時代的人產(chǎn)生某種聯(lián)系，最后又形成了一個非常圓滿的結(jié)局，真的是太治愈了。

東野圭吾先生在書中充分發(fā)掘了人性，把人性中的善與惡描繪的淋漓盡致。但是這本書的本意仍然是在宣揚善良?，F(xiàn)代生活的節(jié)奏如此之快，像浪矢雄治爺爺這樣執(zhí)著于人內(nèi)心的想法并把別人的問題當成自己的問題并盡力給出最佳答案的人太少了，或許能達到如此層次的人也太少了。

另外感觸比較深的一點是日本人對于禮儀的追求。我并沒有去過日本，也沒有真正地見到過日本人，但是不論是看書還是日系動漫，日本人在對待別人尤其是長者和陌生人時的態(tài)度真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。中國總稱自己為禮儀之邦，中國人也總愛以此為榮，好像生在禮儀之邦自己就是一個有禮的人一樣。如此說，我并非想貶低自己的國家或是否認自己的文化，日本人曾經(jīng)或是現(xiàn)在的罪惡無可饒恕，中華的文明依舊源遠流長，只是有些顯而易見的東西正在逐漸消失，不是嗎？

回到書的本身，浪矢雜貨店的存在也讓我想起了自己的經(jīng)歷。如今的我是一名入職不足兩年的小學(xué)教師，剛?cè)肼毜臅r候，因為我并非師范專業(yè)出身，教育的經(jīng)驗十分匱乏，同時我也對教育心存敬畏，我想去了解每一個孩子。于是我也以寫信的形式與學(xué)生交流，甚至?xí)鲃酉冉o我認為心里有困難的孩子寫一封信來引出話題。起初我只針對自己班的學(xué)生，我會對他們的困惑，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)，甚至?xí)爬锍霈F(xiàn)的錯別字給出建議。后來知道這事的學(xué)生變多，許多孩子都開始期待我的回信，一些平時不甚言語的孩子也開始動筆了。我感動于每一個孩子的語言，每天晚上閱讀孩子的來信，并認真回復(fù)，第二天早上上課之前，這些信就會及時出現(xiàn)在他們的抽屜里。雖然有的時候晚上會工作到很晚，但我依然樂此不疲。

這樣的日子持續(xù)了大概一個月。在一天早上，因為前一天晚上學(xué)校招待領(lǐng)導(dǎo)，自己喝了一些酒，導(dǎo)致沒有及時回復(fù)學(xué)生的信，第二天有一群學(xué)生圍在辦公室門口“索要”回信，我正欲阻止，一位老師率先開了口：“要什么信？天天不好好搞學(xué)習(xí)，只知道玩！”學(xué)生聽后，只得怏怏離去。這件事對我的影響很大，當時只是在想，現(xiàn)在做的事真的與學(xué)習(xí)無關(guān)，或許真的會影響學(xué)生呢。所以直到現(xiàn)在，我再也沒有回復(fù)過學(xué)生的來信，只是告訴他們不要再給我寫信了。

今天讀完了《浪矢雜貨店》，雖然只是小說，我也隱約感受到關(guān)注人特別是孩子的內(nèi)心會對孩子產(chǎn)生極大的影響。如果可以，我想只作為一個普通的班主任，然后重新開始我的心靈問答，屆時我也會為這個行為取一個好聽的名字。

如果順利的話，這件事會在今年的下半年開始。

2018年4月7日