從小就特別羨慕那些會講故事的人，他們都特別俱有幽默感。我也一直以為幽默感是與生俱來的，不曾想講故事也是有套路的。

在故事思維這本書中告訴我們故事有六種模式:，而這六種模式應(yīng)用于不同的場景，只要學(xué)會這幾種故事，就能化解很多尷尬的局面，給人留下深刻的印象。但是怎么才能講好故事呢？表達(dá)能力的背后是思維邏輯能力，要講好故事，必先練思維能力。先前認(rèn)識一位朋友，他就是一個(gè)很會講故事的人，同一個(gè)故事，不同的情景下會講出不同的味道。比如當(dāng)被嘲笑普通話不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，他給大家講:之前我有個(gè)同事，陪領(lǐng)導(dǎo)去應(yīng)酬，坐在門邊，吃飯的時(shí)候他說坐在瘋狗（風(fēng)口）旁邊，一點(diǎn)味口都沒有。第二次在吃飯的時(shí)候，沒有合味口的菜，他就說之前和同學(xué)出去吃飯，剛好坐在風(fēng)口上，同學(xué)說坐在瘋狗旁邊，一點(diǎn)味口都沒有。我認(rèn)為除了思維能力之外，要講好故事，還需要隨機(jī)應(yīng)變的應(yīng)用能力，而能夠隨機(jī)應(yīng)變，一定有超強(qiáng)的內(nèi)化能力。讀完故事思維之后，我在課堂上便想實(shí)踐一下，教完同學(xué)們思維導(dǎo)圖之后，便想讓他們用思維導(dǎo)圖來復(fù)子總結(jié)，結(jié)果只有十分之一的人使用了思維導(dǎo)圖，很是失望，便想辦法引導(dǎo)大家使用新的方法，于是想起故意思維中一位年輕人去山中求智慧老人指教的故事，于是給同學(xué)講了這個(gè)故事。結(jié)束時(shí)，還不忘說希望大家要有空杯心態(tài)，接受新東西，結(jié)果同學(xué)們面無表情的看著我。在這里，我沒有留下空白讓同學(xué)們自己領(lǐng)會，所謂過尤不及，正是如此，而書上也提到講故事的注意事項(xiàng):講故事要留有余地。很多人和我一樣，懂很多道理，但總出錯(cuò)，原因就在于應(yīng)用能力不強(qiáng)，而應(yīng)用能力差在于思考太少，思考大少自然沒有消化吸收為自己的養(yǎng)份。

書中講到好故事的要素:細(xì)節(jié)決定成敗。在描述的過程中越詳細(xì)越具體越能讓人印象深刻，時(shí)間地點(diǎn)人物是基本的組成要素；貼近生活，不讓人產(chǎn)生距離感，更具有新響力。