? ? ? 今年盛夏，我有幸參加了2019興成長計劃的學(xué)習(xí)，在線上聽了各位專家講的課，我有很大收獲。每一節(jié)課，都受益頗多。根據(jù)各位專家老師講解的內(nèi)容，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐情況，特制定了我的新學(xué)期個人成長規(guī)劃。

? ? ? 7月7日，聽了王菲老師的課，學(xué)到了很多新的教育教學(xué)方法，比如:番茄工作法、思維導(dǎo)圖、游戲語文……每一種方法都給我一種茅塞頓開之感。所以，我準備在新學(xué)期的教學(xué)活動中，把這些方法引入我的課堂。在分析課文時，我把思維導(dǎo)圖引入課堂，讓學(xué)生的思維發(fā)散出去，然后在幫助學(xué)生理順思維，選取和文章的中心思想相關(guān)的信息，從而幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，體會作者的寫作意圖和要表達的中心思想。 新學(xué)期，我把番茄工作法應(yīng)用到教學(xué)活動中，抓好每堂課的25分鐘，也就是學(xué)生注意力特別集中的這一時段，利用這25分鐘對學(xué)生進行語文聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)的訓(xùn)練，已達成語文課堂的教學(xué)目標。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點。在語文教學(xué)中靈活地采用游戲語文、模仿等方法，對學(xué)生進行多方面地訓(xùn)練，使學(xué)生的語文課和傳統(tǒng)教學(xué)不一樣，從而喜歡上語文課，使自己的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到提高。

? ? ? ? 通過7月16日和7月23日的學(xué)習(xí)，使我對網(wǎng)絡(luò)教研有了自己的認識，網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)點很多，它不受時間、空間、人數(shù)的限制，資源豐富，便于交流。所以，我準備在新學(xué)期積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。把自己在教學(xué)中遇到的問題提煉成研究主題。然后，積極地撰寫開題報告。根據(jù)開題報告進行研究活動，并進行過程性研究材料的積累。最后，根據(jù)我的研究內(nèi)容撰寫結(jié)題報告。把我的課題研究成果分享給我的小伙伴，然后和我的小伙伴組成一個課題研究的團隊。我們這個研究團隊將針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行課題研究。我還準備進行課例研究，針對某一課，我們采取集體備課的方式，設(shè)計出適合符合教學(xué)大綱的要求，適合學(xué)生成長的教學(xué)方案，然后進行上課，通過小伙伴的觀課、評課，發(fā)現(xiàn)在上課過程中出現(xiàn)的優(yōu)點和不足，針對不足提出整改意見，再設(shè)計教學(xué)方案，再上課。然后，小伙伴們再進行觀課、評課，如此這般反復(fù)打磨，形成經(jīng)典課例，研究出適合教師專業(yè)成長以及學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方法方式。讓我們的課題研究、課例研究都能夠解決一線教育教學(xué)當中出現(xiàn)的問題，為自己、為他人的教育教學(xué)之路做好奠基。

? ? ? “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻ぷ髟诘谝痪€的語文老師，我深知自己肩上責(zé)任的重量。我將利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，不斷地進步，做一個有情懷的老師，爭取把我的每一堂課都上成公開課，讓我的每一個學(xué)生都享受到最好的語文教育，讓他們在未來的競爭中立于不敗之地。