就在剛才，我打開簡(jiǎn)書應(yīng)用，然后讀了之前自己寫的一篇文章，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)得到音頻的，主要是介紹一本心理學(xué)的書，書名叫重塑心靈?？戳酥蟾杏X有點(diǎn)陌生，那是自己寫的東西么？但文章整體給我的感覺還不錯(cuò)，于是一個(gè)想法出現(xiàn)在眼前，現(xiàn)在讓我寫還能寫出那樣的感覺么？我的答案是不能，這個(gè)著實(shí)讓我有點(diǎn)害怕。

這時(shí)我的內(nèi)心是不能自洽的，大腦自然的開始給自己找借口和理由，以期內(nèi)心自洽。腦海中冒出兩個(gè)想法，一是那是自己在學(xué)習(xí)過了之后寫的，現(xiàn)在的狀態(tài)和那是的沒法比。二是自己好幾天沒寫了。想到它之后，一種寫作的沖動(dòng)油然而生，同時(shí)也意識(shí)到自己最不該放棄的就是寫作。

就在寫下上面這些文字的時(shí)候，我又意識(shí)到一個(gè)問題，就是現(xiàn)在來(lái)看，當(dāng)時(shí)學(xué)到的，并且自己也進(jìn)行了思考的內(nèi)容，這才過去沒有多長(zhǎng)時(shí)間，就不記得了。更不要提能把它們運(yùn)用到 自己的生活中去。終身學(xué)習(xí)容易，終身成長(zhǎng)難啊，并且是異常困難。當(dāng)然這是對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在反思這個(gè)情況，我想有以下幾個(gè)問題，首先是自己思維里存在一個(gè)潛意識(shí)的誤區(qū)，總是想著要盡可能多的學(xué)東西，這樣一來(lái)就出現(xiàn)了自己只注重學(xué)過什么，而不是學(xué)會(huì)什么。學(xué)過和學(xué)會(huì)根本不是一回事，兩者之間存在著巨大差異，學(xué)過距離學(xué)會(huì)還有非常長(zhǎng)的路要走。遠(yuǎn)不是聽一遍音頻，寫寫心得體會(huì)能夠到達(dá)的。

那么接下來(lái)要做的就是聚焦，我理解的聚焦是把精力盡可能多的放在盡可能少的東西上，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)我想重復(fù)是個(gè)很好的方法。有句話叫書讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)諏。還有句話是這樣說(shuō)的，讀書百遍其義自見。都是在說(shuō)重復(fù)的重性，我一直非常質(zhì)疑羅胖子的所謂為用戶省時(shí)間的理論，聽音頻真的能為我們省時(shí)間么？要回答這個(gè)問我們先要回答的是我們的學(xué)習(xí)目的在哪里，肯定是想用啊，不然學(xué)了有什么用？那么聽一遍距離用肯定有著十萬(wàn)八千里的距離，我的切身感受是很難學(xué)的透徹，最多只能抓住其中的只言片語(yǔ)，大多數(shù)情況是音頻聽完也就完了，就像那句詩(shī)說(shuō)的揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這樣的學(xué)習(xí)方式是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)正確學(xué)習(xí)《得到》內(nèi)容的方式是在聽完內(nèi)容的基礎(chǔ)上，回到文章本身，然后認(rèn)真研讀。聽音頻只能當(dāng)做一個(gè)時(shí)間緊迫情況下的篩選過程，根本不是羅胖子鼓吹的那樣，為我們節(jié)省時(shí)間。

其實(shí)胖子也有不得已的苦衷，他的邏輯出發(fā)點(diǎn)在賺錢，用戶盡可能多的購(gòu)買服務(wù)。每個(gè)人的時(shí)間有限，他思考的是如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的向用戶提供內(nèi)容，那么音頻肯定是比較合適的，同時(shí)又符合人性，因?yàn)閼卸枋侨说奶煨浴Ｓ谑巧踔镣顺隽吮端俨シ?，以求更大的效率?/p>

還有一點(diǎn)體會(huì)就是要不斷的回顧和反思，關(guān)于這個(gè)內(nèi)容，我寫過了不少內(nèi)容，現(xiàn)在一直在堅(jiān)持的是每天的回顧和 反思，回顧一天發(fā)生的事情，反思自己的人得失，以及從中得到的一些領(lǐng)悟和啟發(fā)。這個(gè)非常重要，但是以一天為單位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一月前，一年前，五年、十年都是自己該回顧的。這要求我們克服的是剛開始提到的認(rèn)知錯(cuò)誤，學(xué)過了就等于學(xué)會(huì)了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?