? ? ? 今天晚上聽祖慶老師的講座中途，突然想起有一件重要的事情：《班主任之友》里有一個征稿時間快要截止了。打開微信一查果然是這個月18日截稿。

? ? ? 今天已經(jīng)15號，還有三天，我能寫出來嗎？ 我有點(diǎn)悔恨自己這周末沒有計劃好做這件事。再看看征稿主題：事務(wù)性工作和班主任壓力。有點(diǎn)抓耳撓腮，一時感覺自己寫不出什么內(nèi)容。但仔細(xì)想想，作為班主任五六年，自己每天遇到的事務(wù)性工作以及班主任壓力無時不有，怎么會沒有什么可寫呢！

? ? ? 于是告誡自己，硬著頭發(fā)也要把這件事情弄下來。不管最后能否發(fā)表，在參與這件事情過程中我肯定也會有收獲。

? ? ? 今年我是發(fā)誓要在雜志上發(fā)表至少一篇文章的。當(dāng)然也是明年評職稱需要。但也以此倒逼自己努力記錄教育生活，提高教育寫作能力。

? ? ? ? 我找了一篇九月份記錄的“我的一天”。我想引用這篇日記來闡述班主任所遇到的事務(wù)性工作，分析班主任壓力，進(jìn)而提出對策。今晚先列提綱，明晚和后天進(jìn)行撰寫，18號晚修改潤色進(jìn)而提交。

? ? ? 后來我想起今年我訂購了全年的《班主任之友》雜志，目前已經(jīng)到10月份，于是拿起其中一本雜志翻閱。讀了幾篇專題研討篇，也看了幾篇教育隨筆。結(jié)合今晚祖慶老師講的教育隨筆，心想，什么時候我也寫出像他們這樣的文章，什么時候我也能看到自己的文章在里面發(fā)表。然而，這個路沒有捷徑，那就是堅持閱讀、堅持寫作。堅持記錄自己的一天，自己的教育教學(xué)、班級管理。只有堅持儲備素材，才有一天會有質(zhì)的輸出。讓自己沉浸在谷里寫作營，慢慢浸潤其中，感受氛圍，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高自己寫作能力。

我與我自己：

下午讓我自己美美睡了一覺，知足

我與我的娃：

今天爸爸陪孩子跳舞，晚上陪孩子讀書。感恩感謝！如果自己陪孩子上一節(jié)小熊美術(shù)更好了