? ? ? ? 時(shí)朝莉老師針對(duì)閱讀這個(gè)主題展開(kāi)了講解，她提出閱讀對(duì)于每個(gè)人都很重要，那么對(duì)于我們教師而言，怎樣教孩子們閱讀，為什么閱讀，怎樣閱讀，時(shí)朝莉老師逐步為我們講解。
? ? ? ? 一.閱讀分為三個(gè)階段
? ? ? ? 第一.喚醒
? ? ? ? 每天利用一定的時(shí)間和孩子大聲的朗讀，老師要精心安排時(shí)間，以不同的方式讓孩子朗讀。
? ? ? ? 第二.編織
? ? ? ? 閱讀就是彼此馴養(yǎng)的過(guò)程，就是通過(guò)閱讀讀懂了文字所含的內(nèi)容，再接受啟發(fā)教育。
? ? ? ? 第三.穿越
? ? ? ? 閱讀可以提升自身的素養(yǎng)，也可以改變一個(gè)人的本質(zhì)，在接受文字背后的教育的同時(shí)，也能改變孩子的修養(yǎng)，人格，道德等等。
? ? ? ? 閱讀這么重要，那么該怎么帶孩子讀書(shū)呢？
? ? ? ? 二.該怎么帶孩子讀書(shū)
? ? ? ? 1.讀:角色自居
要讓孩子以書(shū)中的角色去讀，去思考。
? ? ? ? 2.寫(xiě)繪或者其他擴(kuò)展活動(dòng)
? ? ? ? a.編寫(xiě)故事
? ? ? ? b.改寫(xiě)故事
? ? ? ? c.表演故事
? ? ? ? d.給故事錄音
通過(guò)以上幾種形式表達(dá)孩子對(duì)閱讀書(shū)目的理解。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
? ? ? ? 3.交流展示
? ? ? ? a.交流展示自己的成果
? ? ? ? b.從多維度表?yè)P(yáng)孩子的作品
? ? ? ? c.注重孩子的年齡差異和個(gè)體差異
? ? ? ? d.尊重每個(gè)孩子
? ? ? ? 要肯定孩子的閱讀成果，讓孩子有信心去閱讀。
? ? ? ? 我們教師該如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課呢？
? ? ? ? 三.如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課
? ? ? ? 1.什么是班級(jí)讀書(shū)課？
? ? ? ? 以班級(jí)為單位，在教師的組織下和知道下，在一定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展的。
? ? ? （1）.共同書(shū)目（2）.共同閱讀（3）.共同交流
? ? ? ? 2.為什么開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)
? ? ? ? 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀是一個(gè)吸入的過(guò)程。博覽群書(shū)，日積月累，班級(jí)讀書(shū)會(huì)能學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力穩(wěn)步提升。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的重要途徑和最好途徑，嗨可以開(kāi)羅事業(yè)，增長(zhǎng)知識(shí)，有助于培養(yǎng)讀者形成良好的品質(zhì)和健全的人格，打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量，讓讀者逐漸豐盈和充實(shí)。
? ? ? 3.怎樣開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)
? ? （1）.活動(dòng)環(huán)境，輕松友好
? ? ? 有閱讀氛圍，盡可能有儀式感，輕松友好，把時(shí)間交給孩子，教師不用過(guò)多的干涉。
? ? （2）.閱讀內(nèi)容，精心選擇
? ? ? ? 根據(jù)學(xué)情指定書(shū)目，學(xué)生自己推薦，也可以家長(zhǎng)推薦，主要是孩子感興趣的書(shū)目。
? ? ? （3）.組織形式豐富多樣
? ? ? ? 圖書(shū)共讀 ，好書(shū)分享，閱讀辯論，親子閱讀，網(wǎng)上閱讀
? ? （4）.總結(jié)反饋，及時(shí)全面
? ? ? 改編，給文中的人物寫(xiě)信，讀書(shū)卡片和圖畫(huà)，手抄報(bào)，講故事，讀后感
? ? ? 4.如何開(kāi)展好班級(jí)讀書(shū)會(huì)
? ? （1）大聲朗讀
形成習(xí)慣，形成儀式，日幾月累，水滴石穿
? ? （2）.形成經(jīng)驗(yàn)
? ? ? ? 形成最適合我和我的孩子的班級(jí)讀書(shū)會(huì)，我們最感興趣的讀書(shū)會(huì)。
? ? ? ? 這幾周的學(xué)習(xí)讓我羽翼豐滿，在以后的教學(xué)中會(huì)把這些知識(shí)應(yīng)用到我的課堂，把閱讀課辦成自己獨(dú)有的風(fēng)格，使自己和孩子們的閱讀提升一個(gè)臺(tái)階。
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