一班會背景：
班情分析：我們學(xué)校地處農(nóng)村，是一所寄宿制學(xué)校，班級中的孩子有一大部分是留守兒童和離異家庭的孩子，父母素質(zhì)整體偏低，家庭教育環(huán)境較差，尊師重教的意識滲透的較弱，學(xué)生們對于尊師概念缺乏良好的認(rèn)知基礎(chǔ)，造成了師生關(guān)系緊張，影響了老師的工作情緒和工作狀態(tài)，破壞了和諧的班級學(xué)習(xí)生活氛圍。
主題分析：我選擇以尊師這樣的主題去開展班會活動，其目的是要讓學(xué)生能夠從老師的日常工作中通過觀察一些細(xì)節(jié)，去感受教師工作的辛苦與不易，喚醒學(xué)生心底沉睡的良知，教會學(xué)生懂得尊重教師，心存感恩，學(xué)會感恩，知行合一。
二 班會目的
1認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知到尊重教師，尊重別人的重要性。
2情感目標(biāo)：喚醒學(xué)生沉睡的良知，激發(fā)學(xué)生 尊師重教的意識。
3行為目標(biāo)：反思自己在尊師方面的問題，找出原因，挖掘根源，確定并教授正確的尊師方法，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中良好的尊師言行。
三班會流程
環(huán)節(jié)一：擁有一雙慧眼
導(dǎo)入：孩子們，你們平時到老師的辦公室，都發(fā)現(xiàn)辦公桌上分別放了哪些物品呢？
書，作業(yè)，電腦，教具……
師問：我的辦公室上，除了剛才大家說過的那些物品之外，你還留意過，老師的辦公桌上還有其他的什么物品嗎？我提示一下，這些物品和教學(xué)無關(guān)的東西。
生1：老師，好像有一只保溫杯。
生2：還有一個粉色的盒子，看著像是藥品盒。
師：是的，你們倆可真是有心人，老師的辦公桌上確實有一個粉色的盒子，來，我們一起來看看老師的辦公室。
【老師展示了辦公室里幾張辦公桌的照片，其中有一張是自己的，有一張照片特寫：粉色的盒子里放了一些中藥口服液】
環(huán)節(jié)二：我的腦袋真聰明
師問：孩子們，老師為什么要吃藥呢？
生齊答：生病了。
師：老師為什么會生病呢？
生1：老師，你工作太辛苦了。
生2：老師，你上班太累了。
生3：老師，你生氣了，被氣病了！
師：孩子們，老師每天要給大家上幾節(jié)課？你們認(rèn)真的計算過嗎？【教師呈現(xiàn)班級課程表，和大家共同計算，得出的結(jié)果是：少則四節(jié)，多則六節(jié)】
同學(xué)們被計算出來的數(shù)字驚呆了。
師：孩子們，老師就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的來給大家上課。除了上課，老師還要下班了回家照顧自己的家人?！纠蠋熣故緮?shù)學(xué)老師在家照顧年邁的老母親照片，語文老師每天早上五點半起床，六點二十要趕到學(xué)校上早自習(xí)的照片】
師：孩子們，老師辛苦嗎？
生齊答：辛苦。
環(huán)節(jié)三：尊師重教學(xué)古人
老師分別播放幾個視頻：《張良拜師》《程門立雪》《一日為師》《顏回尊師》
師：孩子們，這些視頻中的古人先哲們，是如何去尊重自已的老師，虛心求學(xué)呢？大家可以在小組中相互討論一下。
生1：張良為了拜師，給老師穿鞋，也不敢遲到。
生2：顏回把孔子當(dāng)作自己的父親一樣去孝敬。
生3：毛主席終生都把徐特立當(dāng)作自己的老師。
生4：程門立雪的故事告訴我們要虛心請教，真誠待師。
環(huán)節(jié)四：名言名句言尊師
老師呈現(xiàn)出一些關(guān)于尊師重教的名人名言，解釋給學(xué)生們聽。
師：孩子們，尊重別人是一種美德，尊師重教更是創(chuàng)造美好和諧社會的基石，如果一個人連自己的老師都不懂得尊重，他又怎么會去尊重別人呢？不尊重別人，本質(zhì)上是不懂得尊重自已。古語說：你敬我一尺，我敬你一丈，人與人之間的尊重是相互的。
環(huán)節(jié)五：
師：孩子們，古人都知道要尊師，咱們班有些學(xué)生，為什么會罵自己的老師呢？老師希望每一位同學(xué)，今天能夠認(rèn)真的反思自己以前的行為，敢于真誠的面對自己的錯誤，大膽的表達(dá)出自已曾經(jīng)不尊重老師的一言一行。我相信敢于勇敢面對自己問題的人，是一定會進(jìn)步的。
生1：老師，我承認(rèn)我以前罵過數(shù)學(xué)老師。
生2：老師，我也罵過一次。
生3：老師，我也跟著別人一起罵過。
師：孩子們，謝謝你們的真誠和勇敢，能不能告訴我，你們?yōu)槭裁匆R老師呢？
生1：數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)太多了，我都寫不完。
生2：那次他罰我抄寫作業(yè)，我就罵他了。
生3：我是看別人罵，我就起哄了。
師：孩子們，老師布置作業(yè)太多，你有沒有什么好辦法去解決呢？老師罰你寫作業(yè)，為什么要罰你呢？別人罵，你也起哄，你為什么敢起哄呢？大家小組討論一下，然后告訴我你的真實想法。
生1：如果老師布置作業(yè)太多了，我們可以給老師提建議，商量一下能不能少布置一些作業(yè)。
生2：老師罰我寫作業(yè)，是因為我寫的字太差了。
生3：老師罰我們寫作業(yè)，是為了幫助我們改正錯誤。
生4：我起哄，是因為我覺得數(shù)學(xué)老師不厲害。
師：孩子們，你們表達(dá)出了自己的真實想法，我相信大家從今天開始，一定會改正錯誤的。有些同學(xué)之所以敢罵老師，是因為不懂感恩，不懂敬畏，不懂尊重。我們應(yīng)該用什么樣的行動去向老師表達(dá)感情呢？大家想一想，你自己在家里是如何對待自己的父母呢？
環(huán)節(jié)六：
師：孩子們，尊敬師長，就讓我們每個人從一杯杯水開始吧！從今天開始，剛剛自我反思很認(rèn)真的三位同學(xué)，希望你們都能夠給老師諧一封道歉信，每個人每天都能給老師端上一杯水，順便把老師的辦公桌再認(rèn)真整理打掃一下，端茶水的時候要恭敬的對老師說：老師，你辛苦了，謝謝你！我這個提議可以嗎？
【老師分別確認(rèn)了三個學(xué)生的想法】
環(huán)節(jié)七：
播放視頻【老師我愛你】
環(huán)節(jié)八：后續(xù)關(guān)注追蹤三位同學(xué)的言行，從數(shù)學(xué)老師處及時溝通反饋，及時評價三位同學(xué)的言行，給出正面的引導(dǎo)和肯定。
