自卑情結

怯懦這一性格特征破壞人與人之間的關系。一個老是對自己憂心忡忡的孩子再也顧不上理會別人；他會不惜以他人為代價去贏取自己的尊嚴。怯懦帶來一種個人主義的、好斗的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度破壞人的社會感情，雖然它遠遠不足以消除對他人意見的恐懼。一個懦夫總害怕遭到別人的譏笑、蔑視或者忽視。他猶如生活在一個敵國，他形成了多疑、嫉妒和自私的性格特征。

這種怯懦型孩子很多時候會變成尖酸刻薄、嘮叨挑刺兒的人；他們不愿意贊揚別人；如果別人受到贊揚，他們就會羨憎交加。所以，一個人不是憑借自己的成就去超越別人，而是通過貶損的手段達到目的，這就表現(xiàn)了他的怯懦。

讓孩子跟生活和世界達到和解，讓孩子看出他的問題所在：他的錯誤就在于他期望無須通過努力就能贏取別人的敬重。一旦這樣，我們就知道該如何著手幫助這個孩子了；我們就懂得應該培養(yǎng)孩子之間的友好感情；應該教育孩子不要蔑視別人：無論別人做了錯事，還是功課得到很差的分數(shù)。不然，就會造成孩子的自卑情結，剝奪了孩子的勇氣。

一旦孩子被剝奪了對將來的信心，那結果就是他從現(xiàn)實中退縮，從生活中消極無用的方面尋求補償。

防止自卑情結

祖父母在孩子的成長中也擔當著重要角色，但那通常都是溺愛、縱容孩子的角色。理由是老年人害怕自己再不被人需要，他們形成一種過分的自卑感，其結果就是他們不是吹毛求疵地批評人，就是發(fā)揮心軟、和善的老者的角色。

我們需要做的工作是理解孩子、避免孩子形成錯誤的看法，不斷鼓勵孩子勇敢地面對和解決他的問題，培養(yǎng)他的社會感情。對孩子吹毛求疵的父母只是害了孩子，因為他們使孩子喪失了斗志。對孩子的縱容遷就助長了孩子凡事依賴的態(tài)度，使他們傾向于依附某一個人。父母應該在避免浪漫地渲染這個世界的同時，也不應該用悲觀的詞語來形容它。父母的工作是盡量幫助孩子準備好應付生活，能夠自己照顧好自己。那些不曾學會應付困難的孩子以后會想方設法回避所有的艱難險阻，這就使他活動的圈子越加縮小。

最好的教育方法是在理性許可的范圍內讓孩子從實踐中學習，這樣，指導孩子行為的就不是他人強迫他接受的諸多限制，而是客觀事實之間的邏輯。

有些孩子偏向于吹牛，以補償他們的自卑感。有些孩子則絕口不提他們的情況，他們擔心被人占便宜，或者擔心如果暴露出自己的弱點，就會遭受到新的傷害。

孩子的心理及其相應的對策

千萬不要過分粗暴、唐突地處理孩子出現(xiàn)的問題；我們需要鼓勵他們，千方百計地向他們解釋真正生活的含意，這樣就不至于拉大了現(xiàn)實和幻想之間的距離。

新的環(huán)境：對孩子的準備工夫的一種測試

一方面，我們幫助女孩子準備的工作有所欠缺，另一方面，又指責她們的成就不大，這是看不到事情的前因后果所致。改進這種現(xiàn)狀并不容易，因為不僅父親們視男性所持的特權為合理，而且母親們也這樣認為。他們根據這種觀念教育孩子：男性的權威是對的。這樣，男孩子就要求女孩子服從他們，而女孩子長大以后，對男性所認定的權威和優(yōu)越感抱有怨恨。如果這種怨恨足以使女孩子長大成人以后拒絕接受她們的女性性別，并且盡量地努力模仿男性——這在個體心理學被稱為“對男性的抗議”。