目標一：恢復(fù)孩子的自信。

目標二：學(xué)會和妹妹分享。

目標三：早起晚睡流程不墨跡。

目標四：學(xué)會用筷子。

目標五：著急時學(xué)會用語言表達自己的情緒。

一、根據(jù)踐行目標，每天進行故事記錄：

目標一：恢復(fù)孩子的自信。

最近兒子比較粘我，總讓我陪他玩。玩的東西也很幼稚、很隨性，但是依然陪，小孩的世界比較簡單，沒有對錯、沒有善惡、沒有復(fù)雜的東西。

她有點抵觸媽媽，覺得媽媽總管他，不喜歡媽媽。媽媽情緒也比較低落。他倆的關(guān)系進入一個焦灼階段。

孩子可能進入了一個叛逆階段，對好多人和事比較敏感。缺乏歸屬感。

媽媽過于關(guān)注優(yōu)優(yōu)，情緒不穩(wěn)。也缺乏歸屬感。

目標二：學(xué)會和妹妹分享。

妹妹越來越不怕哥哥，喜歡的東西拿不到嗷嗷叫喚。優(yōu)優(yōu)有時候也往回搶，耐心引導(dǎo)中。。。

目標三：早起晚睡流程不磨嘰。

有點墨跡。

耐心引導(dǎo)。媽媽做的超棒。

目標四：學(xué)會用筷子。

早上自己主動用了幾次。

目標五：著急時學(xué)會用語言表達自己的情緒。

無

二、每日隨機記錄：

1、晚上陪優(yōu)優(yōu)玩了一會南方孩子玩不到的東西：雪！

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