? ? ? ? “奔跑得不夠快，就無法前進(jìn)”，這是我讀完《書都不會(huì)讀，你還想成功》最大的感悟，也是印象最深刻的一句話。
? ? ? ? ?紅皇后效應(yīng)（RedQueen Effect），是指若沿逆行的滾梯往上走，即便是跑步前進(jìn)，如果速度不夠快，結(jié)果還是停在原地，紅皇后效應(yīng)就是指這個(gè)現(xiàn)象。也就是說，如果自己的速度與周邊環(huán)境變化一致，就只能是在原地踏步，無論如何都無法向前邁進(jìn)。紅皇后效應(yīng)出自因《愛麗絲夢(mèng)游仙境》一書而聞名于世的作家劉易斯·卡羅爾（Lewis Carroll）的另一本小說《愛麗絲魔境之旅》。紅皇后是小說中的女王，也是國(guó)際象棋中的棋子之一，是奔跑高手。她對(duì)不論怎么跑也跑不出去一步的愛麗絲說：為了保住自己的位置，就要用全力奔跑；要想去別的地方，就要用比現(xiàn)在至少快兩倍的速度奔跑?！?/p>
? ? ? ? ?本書雖然是帶有點(diǎn)雞湯似的激勵(lì)文，講述了主人公如何從欠了一屁股債，被女朋友甩，被老板罵，被同事排擠，生活在底層，抑郁抱怨，不知如何改變；到由好朋友介紹自己很有影響力的讀書導(dǎo)師給主人公認(rèn)識(shí)，在讀書導(dǎo)師一步步的引導(dǎo)下，主人公從不讀書到讀完了自己想都想不到的書，人生也有了自己想不到的翻天覆地的變化：思維視野擴(kuò)寬，人際關(guān)系改善，升職加薪，出任總監(jiān)，當(dāng)上CEO,迎娶白富美，走上人生的巔峰。但同時(shí)本書也是很積極、很有意義的一本勵(lì)志的雞湯文，它鼓勵(lì)人多讀書，多充分利用閑暇時(shí)間來充實(shí)自己、武裝自己。主人公的初始狀態(tài)可能像你，我，他我們中的任何一個(gè)人，低迷頹廢對(duì)現(xiàn)狀極度不滿卻找不到突破口。還好，只要你還沒有墮落到混吃等死，一切都來得及。
? ? ? ? 書中的主人公最開始的困境是由于在原地止步，不僅沒有奔跑甚至沒有徒步前行，因而落后于現(xiàn)實(shí)壞境，落后于周圍的人群，結(jié)果是其心境、情境越發(fā)的窘迫，在而立之年33歲的時(shí)候不僅一事無成，還很事事受挫、看不到希望和出路，在其最艱難的時(shí)刻遇到了改變其人生境遇的讀書導(dǎo)師，這是非常棒的一個(gè)導(dǎo)師，不僅事業(yè)有成、博覽群書，還言傳身教的把自己的知識(shí)、讀書方法毫不保留的奉獻(xiàn)給他人、指導(dǎo)他人。謙恭、溫和，并且作者在讀書的路上遇到疑惑、困難、懷疑甚至快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，這位導(dǎo)師都是及時(shí)的出現(xiàn)來疏導(dǎo)主人公的情緒和疑慮。這位導(dǎo)師給主人公制定的讀書計(jì)劃給我?guī)砗艽蟮恼鸷?，?00天讀33本書，1年讀365本書，3年讀2000本書，2年讀3000本書，每讀完一本書的時(shí)候還要把重點(diǎn)內(nèi)容記下來，并且最后做書評(píng)。主人公按照導(dǎo)師的指導(dǎo)，也一步一步的完成了每一個(gè)計(jì)劃，包括最后完成100天內(nèi)拜訪10名CEO的艱巨任務(wù)，他把每一之前認(rèn)為不可能的事情都一步步的變成了可能，變成了現(xiàn)實(shí)。從一個(gè)個(gè)小步然后大步的往前跑，速度越來越快，心境、情境逐步的改變，視野、思維都上升到之前從沒敢想象的廣大和寬度，隨之而來的便是事業(yè)的一步步的成功，最后走向了財(cái)務(wù)自由。
? ? ? ? ?我是一口氣讀完這本書的，它給我?guī)砹藰O大的鼓舞和激勵(lì)，讓我找到了奔跑的方向。讀書，堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持讀好書，堅(jiān)持讀大量好書是本書的核心觀點(diǎn)。讀書，不一定能成功，但是不讀書，停止學(xué)習(xí)意味著落后的開始！曾經(jīng)我也像書中主人公一樣，認(rèn)為讀書并沒有什么實(shí)際的作用，我身邊有好幾位非常優(yōu)秀的朋友，也有極大的推崇讀書的好處，他們也閱讀了大量的書籍，但是我都只是笑笑而過，不以為然。因?yàn)槲矣X得自己沒有那么多時(shí)間，并且我自己也閱讀了不少的書籍，沒覺得書籍能為自己帶來什么，而且我認(rèn)為與其讀書不如多看看新聞、多看看一些資訊，能與時(shí)俱進(jìn)。讀完這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我為自己找了太多的借口，浪費(fèi)了太多的閑暇時(shí)間，并且以前的讀書方法也不當(dāng)，之前的讀書更多讀的是小說，就算是一些專業(yè)的、哲學(xué)的、歷史的、社科類的等書籍，更多只是看看而已，讀完就完事，沒有做事后的總結(jié)、記錄和評(píng)論，因而過一段時(shí)間之后就忘記了。一段時(shí)間以來，也閱讀了大量的碎片化的信息，但是并沒有構(gòu)成知識(shí)體系，信息越來越多，人卻越來越迷茫和煩惱，也越來越著急和沒有方向，最重要的是，信息讓你以為你什么都知道，實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)你什么都不知道，只知其然不知其所以然！同樣的一句話不同的人說出來，由于其背景不一樣，那么其表達(dá)的含義卻截然不同。
? ? ? ? 讀完此書之后，自己熱血沸騰，同時(shí)也為自己做了一個(gè)讀書計(jì)劃，并做了個(gè)讀書書單，雖然無法達(dá)到像書中主人公的樣子100天讀33本，但我堅(jiān)持一個(gè)星期至少讀一本，讀到重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方都記下來，理解并深刻的記憶它們，在一本書閱讀完之后寫下自己的感想和心得體會(huì)，對(duì)書本做個(gè)總結(jié)。有了計(jì)劃并下決心開始實(shí)施，從此不再刷朋友圈，不再看無聊的一些碎片化的、高度加工過的信息文章，不再玩無聊的游戲，不再看一些泡沫劇，每天盡可能的用能夠利用的時(shí)間（地鐵上、公交上、上班空余時(shí)間、下班后可能的時(shí)間）來讀書，在堅(jiān)持一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，不僅在專業(yè)領(lǐng)域，切確的明白了其中專業(yè)知識(shí)的內(nèi)涵還能應(yīng)用到工作當(dāng)中去，給工作帶來極大的進(jìn)步；同時(shí)在非專業(yè)領(lǐng)域，對(duì)邏輯思維、思考的角度、視野都有極大的提升，逐步的構(gòu)建自己小的知識(shí)領(lǐng)域。現(xiàn)在養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的閑暇時(shí)間得到的充分利用，并且自己的行為也影響了身邊的人，也就是自己的小孩和丈夫，他們也在讀書，這是非常欣慰的。和書中的主人公一樣，我今年也33歲，33歲開始了讀書生涯，我想一切都還來得及。。。
? ? ? ? 書中的還有兩個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為是非常贊的，其一：在某個(gè)特定領(lǐng)域里取得成功的人士寫的一本書里有近30年的經(jīng)驗(yàn)之談，如果你讀完100本專業(yè)書籍，就跟修煉3000年的功力沒什么區(qū)別了。非常貼切的形容和概括，從我個(gè)人的感受來講，我這段時(shí)間讀的專業(yè)書籍，確實(shí)能從縱向和橫向上去獲得即廣泛又有深度的知識(shí)體系。其二：讀完書之后要與人分享，分享才能帶來更大的進(jìn)步，不同的人有不同的視角，分享之后理解自己了自己的視角，也理解他人的視角，加深自己的閱讀理解能力，同時(shí)構(gòu)建穩(wěn)固的知識(shí)體系。
? ? ? ?寫在最后：讀書習(xí)慣已養(yǎng)成，要做的就是堅(jiān)持讀書，更快的奔跑，讀更多的好書、有用的書，吸收、消化，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，然后分享出去給他人，相信一切都水到渠成的。正如高爾基所說：書籍是人類進(jìn)步的階梯，我想只要堅(jiān)持、努力，比別人更快的奔跑，我想有一天一定會(huì)訝異于自己的進(jìn)步吧！
