昨天是斷網(wǎng)的第八天，周二。這一天有足球訓(xùn)練。

3:30，他準(zhǔn)時(shí)到家。我今天做了肉夾饃，他很喜歡，一進(jìn)門(mén)聞到味道就顯得特別開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒，H 來(lái)了，他們一起在客廳里顛球。

3:50 開(kāi)始吃飯。吃飯的時(shí)候，我讓 H 幫忙解釋一件事：為什么去 Gravity 時(shí)，用原來(lái)的瓶子去裝 slushie 是不合適的。周末我們?nèi)ヌ玻瑢W(xué)的媽媽拿了舊瓶子去裝，他覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，還反問(wèn)我：“不是 reusable 嗎？”

我昨天解釋了半天，也沒(méi)解釋清楚。

H 用他的方式跟他講了一下規(guī)則和邊界，他聽(tīng)懂了。

吃完飯又踢了一會(huì)球，4:40 換好衣服出門(mén)。

5:00–6:00 足球訓(xùn)練。

6:20 回到家，開(kāi)始讀書(shū)，差不多讀了半個(gè)小時(shí)，就自己開(kāi)始做題。我收拾廚房，他在一旁做作業(yè)。

每做完 8 道題，他都會(huì)主動(dòng)告訴我對(duì)了幾道。我忙完后和他一起檢查，尤其是數(shù)學(xué)，我會(huì)告訴他：同一道題可以有不同的解法，讓他自己看看哪一種更簡(jiǎn)單。

有一件事讓我有點(diǎn)矛盾：他做算術(shù)時(shí)很不喜歡把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，更愿意在腦子里算。我一看到他這樣就會(huì)著急，但其實(shí)也說(shuō)不清這是好事還是壞事。他跟我說(shuō)，他們現(xiàn)在在學(xué)四位數(shù)乘兩位數(shù)，他基本都是在腦子里算的。

做完題后，他又讀了一會(huì)書(shū)，把整本書(shū)讀完，算是把昨天的閱讀補(bǔ)上了。

讀完書(shū)大概 8:20，他開(kāi)始練顛球。不知不覺(jué)，一練就到了 9:20。然后又練了一會(huì)琴。我跟他說(shuō)我要上樓洗澡，他說(shuō)他想再練一會(huì)球。

9:45，我喊他上樓，洗澡、做漢語(yǔ)、睡覺(jué)。

這一周下來(lái)，我明顯感覺(jué)到，不管是身體還是心理，我們都已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)可這種沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的生活方式了。不像第一周那樣，總有點(diǎn)惦記、有點(diǎn)拉扯。

另外我發(fā)現(xiàn)，顛球這件事真的會(huì)讓人上癮——你總覺(jué)得下一次自己可以做得更好一點(diǎn)。

他現(xiàn)在已經(jīng)可以自己練一個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)都不覺(jué)得無(wú)聊。