當時小說出版的時候只是從朋友那里聽說過，記得年少的某一段時間還用悲傷逆流成河做過網(wǎng)名，但是卻一直沒有去讀。影版上映的時候沒有去看，后來在視頻客戶端無意中看到了簡介，當受暴者變成施暴者這幾個字眼的時候，開始產(chǎn)生了興趣。校園霸凌其實離我很近，猛地回憶起高中那段也算是被霸凌過的小小經(jīng)歷，便去看了影版?？赐曛螽a(chǎn)生共鳴的同時，也確實是想寫點什么。

校園霸凌其實很多時候?qū)ξ覀儊碇v并不陌生，也許它就以不同的方式放生在我們周圍，作為一個曾經(jīng)的承受者，在看電影的時候不免會產(chǎn)生很多的共鳴。 ??

主角易遙原本就不容易的生活，因為轉(zhuǎn)學生唐小米的出現(xiàn)發(fā)生了天翻地覆的變化，謠言飛起的校園，帶給了易遙無盡的黑暗，不過顧森西的出現(xiàn)教會了易遙去反抗校園霸凌，也帶給了她黑暗中的一點光明。但卻因為一條短信再次陷入了無盡的黑暗。顧森湘的死亡，帶給了每個人傷害，最后的易遙選擇了自殺，也給那些曾經(jīng)霸凌她的人用生命上了一課。

校園霸凌這個詞以前更多的是出現(xiàn)在日劇中，對校園暴力的了解也并不深入。即使是自己也曾遭受過，也是在過后很多年才了解?；叵敫咧心嵌螘r光，本應該是肆意的青春時光，應該是充滿美好回憶的，但是也是在那段自認為美好的日子中經(jīng)歷了最黑暗的事。那時候總想是為什么會得到和別人不一樣的待遇，年少的無知也曾讓自己一無所措，滿腔熱情的跟大家相處，卻被冷漠對待，被罵過，被大家一起孤立過，很多時候想說話卻不知從何說起，想要知道為什么得到的也只是一頓嫌棄的指責。曾一度懷疑是不是自己做錯了什么事情會讓大家這么討厭，也曾想過我是不是該死，不應該來到這個世界。為什么別人可以開心溫暖的過好校園生活，而我只能在別人嫌棄和厭惡的眼光和話語中茍且。也曾經(jīng)自殘過，不過也沒有放棄生命的勇氣，畢竟有家人，還有在艱難時候愿意給我一點溫暖的朋友。后來也總算是熬過了最難熬的日子，當然自己也付出了不可挽回的代價。曾經(jīng)輕度抑郁的我，在多年后才知道校園暴力有多恐怖，它像是無窮的黑洞，帶給你心靈已經(jīng)身體的折磨。以至于多年后再回憶過去，依然是淚流滿面的記憶。

轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，回憶里那段如鯁在喉的傷痛，也好像在隨時間慢慢好轉(zhuǎn)。其實現(xiàn)在校園暴力的情形，依然會不斷出現(xiàn)，當身邊真的出現(xiàn)的時候，我們應該學會保護自己，在遭受校園暴力的時候，應該學會反擊，學會向父母以及老師求助，父母和老師應該更耐心的去對待這一時期的孩子，給予他們正確的指引，給他們跟溫暖的處置方式。學校始終是教書育人的環(huán)境，給孩子們一個充滿愛的環(huán)境也會更利于孩子的成長。也應該教會每個學生用正確而平等的眼光看待每一個人，多給予別人一些溫暖，善良的去對待每一個人，而不要采取極端的方式。

其實在社會高速發(fā)展的今天，心理學的普及也是尤為重要的，當有些難以啟齒的話無法去跟親近的人分享的時候，心理教育專家不失為一種極好的選擇。心理教育和心理疏導在孩子的青春期也是十分必要的。

愿校園暴力遠離學校，也希望每一個孩子都能開心快樂的成長！