? ? ? 創(chuàng)設單元情境：結合教材內容和生活情境,以“學習任務群”作為課程內容的組織與呈現(xiàn)形式。

? ? 有一本書中多次反復強調：一個老師如果是極其細膩、精致的人，從衣著打扮到言談舉止均可以看出，課如其人。上課也如此，其實，備課有何嘗不是這樣的？反復地研讀文本，不放過一個句子，一個詞，甚至一個標點符號；用心地研讀教材，不放過單元目標，預習提示，課后練習，甚至一個批注；以心換心的研讀學生，用一顆童心，一顆平常心去理解學生。