養(yǎng)育從來不是單向的付出,而是一場(chǎng)溫暖的相互滋養(yǎng)。 陪伴很溫暖,它意味著有人愿意把最珍貴的東西給你,那就是時(shí)間。在這個(gè)世界上,沒有一個(gè)人是孤...
今天無意間看到白巖松的演講:老子言,出生入死,死而不亡,這就是人生的意義。但大多數(shù)人面對(duì)的是,出生入死,所以過好每一天,就是意義。死而不亡,是少...
今天帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了因數(shù)和倍數(shù),課堂上讓學(xué)生通過觀察教材上的除法算式,采用小組合作的方式進(jìn)行自主探究,把所給的算式按照特點(diǎn)進(jìn)行分類,激活了學(xué)生的形...
沈巧玲工作日志 3月12日 繼續(xù)第一單元復(fù)習(xí),開展錯(cuò)題復(fù)盤與變式訓(xùn)練。將學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)題整理成練習(xí)卷,讓學(xué)生自主糾錯(cuò)并講解思路,培養(yǎng)反思能力...
考試前的準(zhǔn)備工作,提醒孩子們帶好考試需要的工具,讀讀知識(shí)點(diǎn),考試的時(shí)候注意的事項(xiàng),計(jì)算題的算法,進(jìn)位不進(jìn)位,加不加括號(hào),比較不比較,一定要注意不...
班級(jí)管理,是一道“生活應(yīng)用題”。如今,我依然每天面對(duì)層出不窮的“小狀況”。但我越來越少感到焦慮,因?yàn)槲议_始習(xí)慣用數(shù)學(xué)老師的眼光去看待它們。每一次...
關(guān)于用方程解決實(shí)際問題的教學(xué)反思。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)“要把誰設(shè)為x” 方法掌握較困難。我們知道算式思維與方程思維是兩種不同的思考方法,在一些復(fù)...
1.圖形和數(shù)字中的規(guī)律 比如,把一組積木按照正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的順序排好,當(dāng)你抽去幾塊時(shí),讓孩子根據(jù)已有的積木找出規(guī)律,把適當(dāng)?shù)姆e木再放回恰當(dāng)...
關(guān)于用方程解決實(shí)際問題的教學(xué)反思。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)“要把誰設(shè)為x” 方法掌握較困難。我們知道算式思維與方程思維是兩種不同的思考方法,在一些復(fù)...