1.圖形和數(shù)字中的規(guī)律
比如，把一組積木按照正方體、長方體、圓柱的順序排好，當你抽去幾塊時，讓孩子根據(jù)已有的積木找出規(guī)律，把適當?shù)姆e木再放回恰當?shù)奈恢?，這是空間圖形的規(guī)律。
類似的還有平面圖形的規(guī)律、故事的發(fā)展順序、數(shù)字的規(guī)律、事物顏色的規(guī)律等等。這些看似表面的規(guī)律，孩子能利用擺一擺的“行動”去思考，就為直觀形象上升到抽象的“邏輯思維”打好了基礎。
2.家務中的邏輯思維
比如收拾廚房，先要把餐桌上需要洗的碗碟放入水池，然后把餐桌擦拭干凈，接著把碗洗干凈，接著洗鍋，最后擦拭炤臺。
3.閱讀中的文字邏輯思維
上小學后，一定要養(yǎng)成大量閱讀的習慣。閱讀時，你需要理解文字組成句子后的意思，同時前后句子之間的聯(lián)系，這些都是建構(gòu)邏輯思維的素材。
