? ? ? 中秋節(jié)三天假回來之后，連著就是上六天課，周六周日分別補(bǔ)周四周五的課，本周剛好上到第五課《有趣的字母牌》，于是放假回來的第一天我就安排了課程需要的材料，學(xué)生們對(duì)美術(shù)課一向興趣都很濃厚，尤其是手工課，聽說要帶材料做手工，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
? ? ? 在上課前我簡單的看了教材和藝術(shù)實(shí)踐，作業(yè)要求學(xué)生要小組實(shí)踐合作完成一幅字母牌，因?yàn)橹昂苌僮寣W(xué)生小組合作完成作品，主要考慮到課堂過于混亂和合作過程中出現(xiàn)的安全因素，但是這次我想大膽試一試，看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果！我首先跟學(xué)生們說我們這次的學(xué)習(xí)任務(wù)是要小組合作一組字母牌。聽到老師說要小組合作，有的同學(xué)就說了“老師我們能不能自己找合作伙伴”，頓時(shí)下面就開始哄鬧起來，“我倆一組”，“好的”之間幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的女生笑嘻嘻的在一起說著悄悄話，同時(shí)我也看到幾個(gè)男生失落的你看著我，我看著你。我想如果按照自由分組的話，會(huì)出現(xiàn)幾組非常好的作品，但是很多平時(shí)表現(xiàn)差點(diǎn)的同學(xué)就很難參與到活動(dòng)中來。于是我對(duì)學(xué)生們說“這次考試有個(gè)新的提議，老師來給你們確定好分組”，此話一出頓時(shí)就有女生說老師他每次都不帶材料，老是向我們借。然而我接著說“同學(xué)們我們是一個(gè)班，就是一個(gè)集體，如果你連你的同桌你都不愿意合作，你以后走上社會(huì)還愿意和別人合作嗎？團(tuán)結(jié)的力量絕對(duì)要比自己單打獨(dú)斗強(qiáng)的多，可能這節(jié)課你的同桌沒有帶材料，但是我們可以合理分配任務(wù)，有需要剪的、粘貼的和涂色裝飾的，只要分配好了，我相信每個(gè)人都能發(fā)揮最大的價(jià)值”聽了我的話，同學(xué)們似乎沒有了質(zhì)疑！
? ? ? 我接著說，本次小組合作，我們小組的成員就是一個(gè)整體，全班總共12組，老師會(huì)從12組中選擇較好的6組，最后由同學(xué)們確定三強(qiáng)，選出最好的三組，學(xué)生們聽的似乎更來勁了！最后我說最強(qiáng)的三組老師是有獎(jiǎng)勵(lì)的，每小組每個(gè)成員都有一本老師蓋了獎(jiǎng)?wù)碌拿佬g(shù)本，聽到這學(xué)生們頓時(shí)哄了起來！“哇，有一本美術(shù)本啊”只聽見學(xué)生們脫口而出，我說“想要得到這本美術(shù)本是要小組每個(gè)成員共同努力的，有句俗話說不怕神一樣的對(duì)手，就怕……”，學(xué)生脫口而出“豬一樣的隊(duì)友”，但是我們不能這么說，我們可以努力讓自己變得很厲害，讓這小組成為三強(qiáng)，如果不能我們至少不能拖小組的后退，做好自己的事！我想靜待花開也是一種幸福！
? ? ? 經(jīng)過我的動(dòng)員，頓時(shí)同學(xué)們就動(dòng)起來了，小組當(dāng)中有查單詞確定制作內(nèi)容的，有拿剪刀剪卡紙的，有開始做裝飾的，還有拿筆在描繪的，我看到此景我想也許美術(shù)課堂應(yīng)該就是這樣子的吧，把課堂還給學(xué)生，我們只做引路者和指導(dǎo)者！
? ? ? 經(jīng)過近兩節(jié)課的制作，學(xué)生的作品也慢慢顯現(xiàn)出來，我鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的將你們組的作品展示給同學(xué)們看，于是就有了一幅幅美好的作品！
? ? ? 我?guī)Я?個(gè)班，每個(gè)班都有很多優(yōu)秀的作品，我挑選了幾組具有代表性的作品，通過這些作品讓我想到一位老教師的一句話“上好課是最好的師德”，我想花了心思上的課和放任自流的課堂還是有天壤之別的，我想只要做個(gè)有心的人，每個(gè)學(xué)科都能開出燦爛之花！
