? ? ? ?2020年突然而至的新冠疫情，先是把每個人的心情搞得很慌亂，接著是把每個老師搞得很無奈：因為疫情的特殊性，孩子們停課不停學(xué)！這就意味著，孩子們要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師要把自己變成主播，進行線上教學(xué)。

? ? ? ?線上教學(xué)相比課堂教學(xué)，最大的好處就是不用進行課堂管理，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那端究竟在做些什么，老師看不到，也就不容易發(fā)脾氣。但是，也正因為老師看不到學(xué)生的行為舉止，心中很不踏實，所以老師們?nèi)狈φ瓶馗?，心里就特別慌張。于是不少老師感慨道：再不讓我上班，我就要瘋了。沒有什么時候比現(xiàn)在更渴望回到學(xué)校，看到那群“神獸”，聽著他們吵，看著他們笑，再與他們一起跳，那是何等的美妙！

? ? ? ? 2月過了，3月也過了，4月底，很多學(xué)校開始做學(xué)生返校的準(zhǔn)備工作了。那么在這樣一個特殊的背景下，老師們，尤其是班主任，該如何對咱們那群可愛的“神獸”進行生命的關(guān)懷呢？

? ? ? ?第一，防疫情要做。我們回到學(xué)校，肯定有一些常規(guī)工作是要做的，哪些常規(guī)工作我們需要去做呢？防疫工作肯定要做，這沒什么好說的！沒有任何推脫之詞，沒有任何抱怨之由，我們都必須要去做到它。

? ? ? ?這些工作很瑣碎，甚至于很煩人，可能有的時候還跟不上趟兒，因為上面要求得很急。昨天上午，我的孩子們要來學(xué)校進行核酸檢測，在他們進行核酸檢測的同時，我還要做各種很詳細(xì)的表格，比如他們居住的街道、社區(qū)，他們的年齡、性別、家庭住址等等這些瑣碎的事情，級長又催得很急，大有“開口要，閉口到”的架勢。此時，我就覺得我跟不上趟，我心里有些煩躁，但我還是得認(rèn)認(rèn)真真去做。因為這是常規(guī)動作，是我作為班主任老師必須要做好的。再說了，沒有什么比學(xué)生的健康更為重要的事！

? ? ? ?孩子們正式開學(xué)了，班主任每天要為學(xué)生測體溫，要填各種表格，還要聽上級領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)教室里的指示，要看一些與疫情相關(guān)的視頻，搞一些方疫情的演練，還要給學(xué)生們發(fā)放口罩……這些工作我們都要抱著開開心心的心情去做，反正做也得做，不做也得做，那我就好好做?？偙却粼诩依锇l(fā)霉發(fā)慌好，有事情做，才有存在感和價值感。

? ? ? ?第二，壓力大不說。孩子們回到學(xué)校，他們的心情會怎么樣？他們會覺得壓力很大。此時，我們誰都感到壓力大！尤其在深圳，學(xué)生的中考壓力有多大？在初三把關(guān)的老師誰不知道？在這樣一個特殊的背景之下，班主任天天給學(xué)生聒噪：“我們開學(xué)又晚，距離中考的時間又短，100天都沒有了，考生還比去年多，學(xué)位又沒增加，各位在家上網(wǎng)課時又不認(rèn)真，屆時你們拿什么去考？能考什么？”

? ? ? 我曾經(jīng)看到一個帖子上說，深圳2020年的中考生要比2019年多8000人，而學(xué)位還要少400個。這么多考生，這么少的學(xué)位，這個比例是多么的不利于我們的學(xué)生去中考。再說各個學(xué)科的知識又特別的龐雜，有很多知識點還特別散碎，語文老師就更有體會了，知識點多得不得了，說多如牛毛都不過分！現(xiàn)在考題又深，特別是還有一些教研員說考試難度還比去年增大，很多老師就很憂慮，趕緊把這個信息傳遞給家長，家長就很恐懼，這就給家長增加了很大的壓力！家長于是在孩子耳邊絮叨：你看疫情期間耽誤那么長時間，你的基礎(chǔ)又很薄弱，態(tài)度還不端正，對自己又不狠，你說，你拿什么去考？考不上高中怎么搞？

? ? ? ?這些問題確確實實存在，你知，我知，孩子們都知，但是我們現(xiàn)在不去渲染它。因為渲染沒用，壓力就在那里，我們還不如思考怎么輕松以待。

? ? ? ??第三，秋后賬不算。我們總是很喜歡秋后算賬，我建議就不要算了。特殊背景之下，老師對學(xué)生要有特殊的關(guān)懷，比如說孩子們在利用網(wǎng)課時間，明面上是上網(wǎng)課，暗地里在玩手機，還賴在被窩里不起床。在被窩里拿個手機，進到網(wǎng)絡(luò)課室打個卡，家長和老師都以為孩子在學(xué)習(xí)，真實的情況是孩子聽著聽著就在被窩里呼呼大睡。還有一些孩子干脆逃了網(wǎng)課，連教室都不進，作業(yè)也不提交。老師催作業(yè)催得差點跪地求饒，但仍有不少孩子的作業(yè)沒有提交。這有什么辦法呢？學(xué)生不在老師跟前，既不能當(dāng)面批評，又不能實地干預(yù)，真是鞭長莫及，心有余而力不足！只能自我安慰：罷了，罷了，等到云開霧散，咱們師生見面時，看我怎么收拾你！

? ? ? ?還有些孩子在家里和父母對罵，嚴(yán)重影響了親子關(guān)系。因為父母總是要去反復(fù)催促他聽課，寫作業(yè)，還有老師在班級群里點名催了學(xué)生作業(yè)之后，家長覺得面子上過不去，回到家里就罵孩子，打孩子。孩子不服氣就與家長對罵，罵完之后怨氣撒在誰頭上？當(dāng)然是撒在老師頭上，尤其是撒在班主任老師頭上。因為班主任總是要去插手很多事情，所以班主任老師在學(xué)生那里就是個惡人。

? ? ? 學(xué)生返校第一節(jié)課，很多學(xué)校都會安排班主任老師給學(xué)生講一講如何在學(xué)校里防疫情。班主任講這個知識時，就聚焦這個知識，不要扯到網(wǎng)課期間，孩子們在家里頭干了各種糗事，順便來個秋后算賬。這些糗事都是在網(wǎng)課期間發(fā)生的，學(xué)生回來了，就該翻篇了。

? ? ? ?返校之后，學(xué)校管理的常規(guī)動作我們一定要認(rèn)真對待。當(dāng)一切都成為既定事實的時候，任何抱怨都沒有用。我們只有及時止損，然后朝向未來。我個人經(jīng)歷了2008年的四川大地震，要說恐懼比這次疫情有過之無不及，要說對人的傷害那是更為嚴(yán)重，但是我們都挺過來了。因為那個事情已經(jīng)發(fā)生了，成了既定事實，我們無法再逆轉(zhuǎn)事實，所以必須及時止損，然后朝向未來。就如這個突然而至的疫情，誰也不想它發(fā)生，但它就是發(fā)生了，我們躲避不了，抱怨不了，我們只有懷著積極防備的心態(tài)去把這些簡單又繁瑣的常規(guī)工作做好，才能把我們每個人從疫情的陰霾中解救出來。

? ? ? 常規(guī)工作做好之后，班主任肯定要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。

? ? ? 班主任老師應(yīng)該是人師，是育人的導(dǎo)師。而學(xué)科老師，是經(jīng)師。這是兩個不同的角色，一定要分清楚，我個人把這兩個角色分得非常清楚。

? ? ? 如果是我的語文課，我進到教室，我就明確地告訴我的學(xué)生：我現(xiàn)在是你們的語文老師，是搞教學(xué)的，也可以說是教練，我要教授你們語文知識，訓(xùn)練你們考試的技巧，我要求我的課堂必須真誠，我不愿意聽到與我語文學(xué)科無關(guān)的東西，我更不愿意聽到語文課堂以外亂七八糟的東西。如果你們沒做好，作為教練的我是要生氣的，我要對各位的不良行為進行懲戒。

? ? ? 語文課結(jié)束后，我也會非常明確地告訴學(xué)生：我現(xiàn)在是班主任老師，是你們的導(dǎo)師，是搞教育的，也可以說是你們的師父，我要教你們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，要傳授你們?nèi)松闹腔?。你們犯錯誤我是不會輕易責(zé)怪的，我會給你們試錯的機會，因為人是在錯誤當(dāng)中成長的。哪怕你們犯100次錯誤，我也能夠做到原諒你們101次，這就是我作為一個育人導(dǎo)師的情懷。