? ? ? ? ? ? _____緣起“三野”的教育故事

? ? ? ? ? 全國第七屆“教育行走”教師公益研修活動(dòng)，今年有幸加入這個(gè)“超級(jí)有情懷”的大家庭。

? ? ? 2020年10月我求朋友推薦一些隨筆或者散文讀讀，朋友推薦了張文質(zhì)老師公眾號(hào)并說：行走的老師們大都是厲害的語文人、省市名優(yōu)班主任、有很多頭銜的特級(jí)教師……你加油！心里突然忐忑起來，教育行走肯定不會(huì)要我這類讀寫差生，但心中依然憧憬“行走拓寬世界 讀寫重建心靈”的一路美景，于是默默關(guān)注公眾號(hào)推文和文質(zhì)說成了我日常教育生活必不可少的環(huán)節(jié)，體育教師的我平時(shí)也要握起筆張牙舞爪，但可以用十萬八千里來形容我與“教育行走”美仁們的差距。

? ? ? 2021年7月25日，朋友圈朋友的一則文案“教科書式的霞姐”震撼了我，迫不及待打開是行走預(yù)熱4，是劉霞老師寫的“三野”的教育故事，“三野”是一個(gè)別稱，與三個(gè)女子有關(guān)，湖南的野性周環(huán)香、山東的野生孫明霞、成都野蠻的劉霞，她們自取“三野”這一組合名字，在教育行走舞臺(tái)上追求一種不斷成長的姿態(tài)，不為名利，只為生命的充實(shí)和幸福，只為人生更有意義。細(xì)細(xì)品讀，我被“三野”折服。

? ? ? ? 劉霞筆下的“野性香香”老師是從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村赤腳走出來的，在教育路上一直保持著歡脫的野性的韌勁。筆下的“野生明霞”老師的專業(yè)成長常常處于無人引領(lǐng)的狀態(tài)，她形容自己如一株野生植物，自然生長，無人修剪成長為自己的模樣，無人澆灌奮力扎根于土壤，艱難頑強(qiáng)的長成了現(xiàn)在的大樹……讀到這樣的文字，我停下來仔細(xì)端詳文中的三野的9張合影，喜慶潑辣的香香、知性優(yōu)雅的明霞、嫻靜幸福的霞妹就如站在我的面前，羨慕霞妹在教育的路上有這樣的良師益友相伴，應(yīng)了文質(zhì)老師說的“身邊有師傅、遠(yuǎn)方有導(dǎo)師、心中有偶像”的幸福感，于是萌生了特想認(rèn)識(shí)劉霞的念頭，求朋友推薦微信名片，幾個(gè)朋友笑我很奇怪，一個(gè)體育老師想與生物名師教朋友，也就是這一“野心”舉動(dòng)，我才有緣邁進(jìn)第七屆教育行走的大門，因?yàn)樽鎽c老師讓我明白：“站著不動(dòng)，永遠(yuǎn)是觀眾！不下水，永遠(yuǎn)是旱鴨子！”。

? ? ? ? 劉霞老師說我們都是同省同區(qū)的同行，帶著教育情懷默默的推動(dòng)教育改革是件幸福的事！我感動(dòng)著她的話，也正如她說：“我不是生物老師，而是用生物來教的老師”，在教育行走的舞臺(tái)，她分享了“高考很長 人生很短”的教育故事，她著眼于學(xué)生的高考，更著眼于學(xué)生的未來。我喜歡她的豪情:“我改變不了社會(huì) 但可以改變我的課堂 改變不了教育生態(tài) 但可以營造我的班級(jí)生態(tài)”，致敬有緣遇見這樣大格局的劉霞老師，雖然她從不提頭銜：四川省名班主任、2019年度中國好老師、成都市十佳班主任、成都市教師研培專家……但文字中透露著芬芳四溢的教育情懷，開學(xué)后一定去她的學(xué)校拜見她感受她的風(fēng)采，哪怕能面對(duì)面閑聊也罷！

? ? ? 2021年8月20-22日，三天的線上學(xué)習(xí)，穿越時(shí)空隔著屏幕感受著一位位“大家”的風(fēng)范，堅(jiān)守自己良知做教育勉勵(lì)大家一定做好身體建設(shè)、生活建設(shè)、思想建設(shè)的創(chuàng)始人文質(zhì)老師；沒有取得被認(rèn)可的成功，內(nèi)心依然充實(shí)篤定前行，知世故而不講世故，知天命而不聽天命，用看自己的方式看世界的綿陽“刀哥”；暢談中美教育文化，疫情是寧靜致遠(yuǎn)的好時(shí)機(jī)閑吸文章內(nèi)心閑暇，疫情中的風(fēng)花雪月，大洋邊祝愿大家疫情中擁有一所房子，面朝大海春暖花開的戴耘博士；奉行“審美、是非、世界”為三觀，沒有審美就是絕癥的夏昆老師；與其補(bǔ)短板不如練絕技，寫作（為生命存檔、讓時(shí)間靜止、用文字療傷、助推專業(yè)成長）的祖慶老師；不管在哪個(gè)年齡段依然保持不變的向往，癡情應(yīng)如我，行走更專情，我該如何用情的深圳鄧校長；1年勝似20年成長密碼，10年前就應(yīng)栽一顆樹的江西蔣老師；堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育堅(jiān)信校長有“霸氣”，教師才有自信學(xué)生才有陽光的周校長；寫作為教育人生賦能，發(fā)現(xiàn)自我，換一個(gè)方式做教育，上帝忘記給我翅膀，就讓我在文字里飛翔的苗旭峰老師等等……

? ? ? ? 三天很短，不能用10多頁筆記衡量我的收獲，但老師們的經(jīng)典話語隨時(shí)在我腦海閃爍，雖然我沒有“給我一個(gè)班就夠了”豪言誓詞，感謝劉霞老師的“三野”教育故事帶我上路，感恩“教育行走”，人生要走很多的路，才能遇到一起出發(fā)的人。世界上沒有完全相同的兩片葉子，沒有進(jìn)步就何能談退步，干該干得事，干能干的事，干想干的事，不讓生活失態(tài)，不讓工作變態(tài)，懷揣情趣、意趣、興趣，即使頭上有白發(fā)，心中也要有夢想，在“教育行走”的道路上追尋生命的豐盈與厚重。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(成都市沙河源小學(xué)校? ? 張潔?

? ? 于8月24日寫于研修學(xué)習(xí)后)