耶魯大學著名心理學家保羅·布魯姆和他團隊的一個經典實驗，善良根植于天性之中?？纯磱胗變旱牡赖赂袑嶒?。

主要的評判指標涉及嬰幼兒的注視時間和行為反應。

實驗里，心理學家戴維·普瑞馬克和安·普瑞馬克讓嬰兒觀看動畫片，片中的主角要么幫助另一個角色擠過狹縫，要么阻止另一個角色通過狹縫。

他們通過實驗發(fā)現(xiàn)，嬰兒認為幫助行為是正確的做法，阻礙行為是錯誤的做法。

在這一實驗的基礎上，布魯姆的團隊又制作了幾部新動畫，片中的角色都是些幾何體。比如，有個紅色圓球試圖滾上某座小山，研究人員就會向嬰兒演示兩個場景：

在一個場景中，讓一個黃色三角跟在紅圓球身后，把它緩緩推上山頂（幫助）；在另一個場景中，把一個綠色方塊放在紅圓球前面，把它推下山去（阻礙）。

在下一部動畫中，嬰兒將會看到三個角色同時在場，紅圓球要么接近黃三角，要么接近綠方塊。研究人員想要借此了解，嬰兒認為紅圓球應該如何對待其他角色。

結果發(fā)現(xiàn)，9個月和12個月大的嬰兒在看到紅圓球接近幫助它的角色（黃三角）時，注視時間會更長。如果動畫角色長了眼睛、更接近于人類的相貌，實驗結果會尤其顯著。

后續(xù)研究進一步發(fā)現(xiàn)，嬰兒對于幫助和阻礙行為的理解似乎產生于6-9個月之間。除了在該實驗中用注視時間來判斷嬰兒的態(tài)度，布魯姆團隊還設計了另一種研究方法，通過“伸手夠物”來確定嬰兒的喜好。

實驗的場景設置跟之前一樣：圓球試圖爬上山頂，它有時得到幫助，爬上山去，有時受到阻礙滾下山來。然后，研究人員將代表“幫助者”的幾何體和代表“阻礙者”的幾何體放到嬰兒面前的托盤里，看嬰兒會伸手去夠哪一個。

在排除了其他干擾變量的情況下，結果與之前的實驗一樣，幾乎所有6-9個月的嬰兒都伸手去拿代表“幫助者”的幾何體，這表明他們更喜歡幫助者，而不是阻礙者。

也許有人會質疑，6-12個月的嬰兒似乎已經受到了后天環(huán)境的影響，所以才會有這些道德反應。為了進一步證實上述結論，布魯姆團隊又針對3個月的嬰兒做了類似實驗，結果仍是一樣的。