北大游學(xué)尷尬事
柳哲
北大游學(xué)二十余年，有成功的喜悅，也有失意的心酸，可謂酸甜苦辣，五味俱全。為了讓家譜文化走進(jìn)千家萬戶，推動中國家譜文化復(fù)興事業(yè)，我在京發(fā)起創(chuàng)辦了中華姓氏大講堂。初到北大游學(xué)時，我在北大圖書館曾遭遇過尷尬，至今回首往事，不禁感慨系之！
1996年3月14日，我從浙江蘭溪，來北大游學(xué)。初到北大，順風(fēng)順?biāo)?，仿佛闖進(jìn)了精神伊甸園，感到無比的喜悅。 但好景不長，有一天，我在北大圖書館，遇到了一件令人刻骨銘心的尷尬事！
依稀記得，那是1996年3月21日，我拿著北大單科進(jìn)修證，去北大圖書館辦理借書證。意想不到的是，遭遇了閉門羹。工作人員不給予辦理借書證，這仿佛給我潑了一盆冷水，涼透了我的整個身心。當(dāng)時我耐下性子，想以求知的熱情，去感化工作人員的冷漠，試圖打破圖書館鐵板釘釘?shù)囊?guī)定。我向他們介紹了我過去自學(xué)成才的特殊經(jīng)歷，希望“網(wǎng)開一面”。努力無濟(jì)于事，扔給我一句話：“所有的旁聽生，都來此看書，北大圖書館，還不被擠破？”我哭笑不得，無奈地走出了圖書館。
男兒有淚不輕彈，我有說不出的委屈。這是我初來北京一星期的第一次暗自落淚。北大有“三寶”：圖書館、名師、課程與講座，如果圖書館都不得其門而入，實在是天大的遺憾！不禁想起蔡元培主校時，北大教授馬敘倫，對蔡校長不無得意地匯報說：“人稱咱北大有‘五公開’：一是課堂公開，不管有沒有學(xué)籍，都隨便聽課。有時旁聽生來早了先搶到座位，遲來的正式生，反而只好站后邊 ；二是圖書館公開，可以隨便進(jìn)出；三是浴室公開，蓮蓬頭反正一天到晚開著，什么人都只管去洗；四是運動場地公開，操場上，外校學(xué)生有時比本校的還多；五是食堂公開，我們的學(xué)生食堂，都是包出去的小飯館，里外用膳價格一個樣。至于三種學(xué)生么，一是正式生，另一種就是旁聽生，還有的是，最近才發(fā)現(xiàn)的偷聽生。未辦任何手續(xù)，卻大搖大擺地來校聽課，他們多數(shù)就租房住在‘拉丁區(qū)’里。據(jù)陳漢章老先生說，有一次他開了一門新課，平時總有十幾位學(xué)生，一到考試那天，臺下只剩一人 ，一查，哈！原來那些全是‘偷聽生’?！?蔡校長聽后，也頗為贊許。
時過一個世紀(jì)，我多少還有一個單科進(jìn)修證與中文系的介紹信，反而被拒之于門外，豈能不感慨萬千，豈能不懷念起提倡“平民教育”的蔡元培校長來。
我拖著沉重的腳步，沿著未名湖畔，走了又走一圈。想起當(dāng)初自己的幼稚，上高中時，作為文科班班長的我，在《少年文藝》《中國青年報》上發(fā)表文字后，就開始忘乎所以。長期在那填鴨式的教學(xué)環(huán)境中，開始對課程索然無味，還老是排名次，為了應(yīng)付考試，不得不死記硬背，應(yīng)試教育，讓我產(chǎn)生反感，于是消極抵抗。為了追求文學(xué)夢，有一次我差點離家出走……
我討厭中學(xué)教育，也討厭上大學(xué)。高考落榜后，我并沒有難過，仿佛掙脫了禁錮已久的重重枷鎖，終于回到了自由的天地。我要在實踐中，實現(xiàn)自己的人生價值。后來有過多次保送或自費上大學(xué)的機(jī)會，我無不放棄。想起這些，后悔莫迭。沒有學(xué)歷，很難在社會上立足，做學(xué)問，沒有扎實的學(xué)術(shù)根基，很難大有作為。于是，我破釜沉舟，漂泊京城，游學(xué)北大，要圓我的“大學(xué)夢”。
初春的未名湖，仍堅硬如磐石，不過已經(jīng)開始融化。見到久違的冰，我的心情反而開心起來。久違的冰啊，南國天氣變暖，已經(jīng)很難見到雪。微風(fēng)吹來，絲絲暖意，溫暖心頭。不久以后，這里將是碧波蕩漾，桃紅柳綠，我對未來充滿了憧憬與向往。
后來，經(jīng)過種種的努力，找到了家鄉(xiāng)在北大工作的老教授，在他們擔(dān)保下，交了400元押金和每年100元的借閱費，終于領(lǐng)到了夢寐以求的借書證。我喜出望外，彷佛一頭牛，闖進(jìn)知識的“百花園”，泡在圖書光里，讓我樂不思蜀，許多珍貴古籍與家譜，讓我大飽眼福，至今難忘。
如今，北大旁聽生與社會人士，要到北大圖書館看書閱報，可謂是輕而易舉。只要有單位介紹信與有效證件，交上幾元錢，便可辦理臨時閱覽證，就可在圖書館博覽群書，泡上一整天了！這可謂是時代進(jìn)步的使然，正如北大原校長周其鳳建言“共享北大”，他說：
“我有一個夢想，讓所有想做北大學(xué)生的人，都成為北大的‘學(xué)生’?！薄氨贝笳诮柚F(xiàn)代技術(shù)做這件事，讓全國人民共享北大、共享北大優(yōu)質(zhì)教育資源?！薄氨贝笫侨珖嗣竦谋贝?，把北大優(yōu)質(zhì)課程，提供給全社會共享，是北大的責(zé)任和義務(wù)，這樣能更好地服務(wù)和回報社會，更好地滿足公眾對北大優(yōu)質(zhì)教育資源的訴求?！?/p>
但愿我在北大曾經(jīng)遭遇的尷尬，一去不復(fù)返；但愿北大旁聽傳統(tǒng)，發(fā)揚光大之！
