【文魁大腦讀書會】鐵翠香2/60《學(xué)習(xí)的革命》

閱讀時(shí)間：2015年10月13日上午2:30開始，1.5小時(shí)。

閱讀書本：《學(xué)習(xí)的革命》上海三聯(lián)書店（電子版）第11章到結(jié)束，Ｐ357－483。

閱讀目標(biāo)：看完整本書，從總體上把握該書內(nèi)容，吸取有用的觀點(diǎn)。

閱讀方法：精讀與快速閱讀相結(jié)合。寫全書總結(jié)時(shí)回看目錄。

閱讀筆記：

造就一個好的學(xué)校體制要做到：

1．建立終身的、長年的社區(qū)資源中心的學(xué)校，同時(shí)把整個社區(qū)作為一種資源來運(yùn)用。這個資源中心內(nèi)有一個可使用三種語言的幼兒園、一所小學(xué)、成人課程、醫(yī)生、護(hù)士等等。這一構(gòu)想不知其它國家情況如何，至少在中國我們所生活的地方還沒有出現(xiàn)。最多是比較大的社區(qū)里會有一個幼兒園，而好一點(diǎn)的學(xué)校則是每個年級都有近十個班，每一個班差不多都高達(dá)五六十人，人數(shù)如此之多，要做到前面提到的因人施教，實(shí)在是難為老師。也無怪乎國內(nèi)只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件的家長都會把孩子送往國外。我們沒有看到社區(qū)學(xué)校的誕生，卻看到了社區(qū)里眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2．規(guī)劃四部分課程Ｐ449

個人成長、生活技巧、如何學(xué)習(xí)以及一門具體內(nèi)容的課程，綜合各種主題。對于生活技巧的課程，在國內(nèi)基礎(chǔ)教育中幾乎很少涉及，在美國小學(xué)教育中，會有專門的烹飪課、禮儀課等，在初高中就開設(shè)了相應(yīng)的選修課，包括縫紉、駕照等。選修課差不多都是以實(shí)用為主，美國實(shí)用主義的哲學(xué)處處體現(xiàn)出來了。

全書總結(jié)：

記得90年代《學(xué)習(xí)的革命》風(fēng)刮到中國時(shí)，因?yàn)樽凤L(fēng)而買了一本，當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)在中國才剛剛起步，自己也還沒有接觸到互聯(lián)網(wǎng)，甚至才剛學(xué)會在電腦上打字，完全沒意識到互聯(lián)網(wǎng)對后來的影響，再加上那時(shí)即不為人師也不為人母，看過也就看過了，如過眼煙云沒留下任何印象。而時(shí)隔十幾年后，結(jié)合自己的教育經(jīng)歷以及教育小孩的經(jīng)歷重讀此書，置身于書中所說的巨大變化中，不免心生感慨。

在學(xué)校教育上，該書指出了學(xué)校教育存在的問題，認(rèn)為應(yīng)該將重點(diǎn)放在創(chuàng)新性教育以及因人施教上面，應(yīng)該教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不僅是學(xué)什么。未來的學(xué)校教育應(yīng)充分利用社區(qū)資源，發(fā)展以社區(qū)資源為中心的學(xué)校教育。這一預(yù)言至今仍未實(shí)現(xiàn)，卻看到了社區(qū)中大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這或多或少也暴露出現(xiàn)有學(xué)校教育或是現(xiàn)有教育體制的問題吧。書中提到的重視創(chuàng)新性教育以及因人施教的方法，在目前現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)體制面前尚無法實(shí)現(xiàn)。在我個人的教學(xué)中，首先要創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，現(xiàn)在已嘗試將學(xué)習(xí)到的一些方法比如思維導(dǎo)圖等運(yùn)用到教學(xué)中，盡管是邁出了一小步，但總歸要強(qiáng)過原地不動。

兒童教育問題也是書中提及較多的另一個方面內(nèi)容。這大概是之前“0歲方案”、“不能輸在起跑線上”風(fēng)靡的原因了吧。只可惜在孩子最關(guān)鍵的那幾年沒有重讀此書，不過，可以介紹給現(xiàn)在需要的姐妹們也還不錯，而且不是也還有“迎頭趕上”的法寶嘛，從現(xiàn)在起給孩子“提供各種充滿關(guān)懷、刺激和鼓勵的活動”，給予他足夠的愛和陪伴，這是最好的教育了吧。

從《學(xué)習(xí)的革命》開始，來一場自身的學(xué)習(xí)革命，因?yàn)椤拔覀兘裉熘赖牡矫魈炀蜁^時(shí)，如果我們停止學(xué)習(xí)，就會停滯不前”。