愛是尊重的能力。成為一名合格的父母，正確的愛孩子是需要學(xué)習(xí)和修煉的一種能力。只有動力，沒有能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們通過用內(nèi)心的動力級別去支撐外在能力的發(fā)揮，這樣才能做動力和能力的乘法。
愛的第三個部分是友字，他代表著我們要倒過來像朋友一樣對待身邊的人，當(dāng)做到這一點(diǎn)的時(shí)候，我們就有了愛的能力。愛的能力具體的體現(xiàn)就是，倒過來平等地尊重，理解，欣賞，提醒、包容和提醒。
當(dāng)我們倒過來平等的地用我們能力的付出去愛你的時(shí)候，你就能倒過來去愛我們了，如此一來我們就做了動能大乘法。
一、愛是尊重的能力
（一）尊重人格，點(diǎn)亮自信
我們以愛的名義去告訴孩子，去要求、命令孩子，用愛傷害著孩子，而我們自己卻渾然不知。當(dāng)孩子表現(xiàn)不如意的時(shí)候，我們就帶著父母的這份威嚴(yán)居高臨下來打罵，和諷刺孩子。
我們希望孩子成龍成鳳，全面發(fā)展，成為精英和領(lǐng)袖，卻忽略了一個關(guān)鍵的問題，就是這些是否是孩子想要的，是否是孩子自己需要的？我們只是把孩子想象成為我們的替代品而已，我們卻忘記了孩子是一個獨(dú)立的人，他是一個擁有獨(dú)立人格的人，他不依賴于我們的存在，更不會是我們的附屬品。
成人之間會彼此尊重理解，但是在面對孩子的時(shí)候我們往往做不到，反而更多的是利用我們的權(quán)威來指點(diǎn)孩子的江山。孩子越小的時(shí)候，我們就越應(yīng)該尊重他。當(dāng)我們沒有尊重孩子的意愿，把我們的想法強(qiáng)加給他們，并且不允許他有任何的反駁，不允許他挑戰(zhàn)我們權(quán)威的時(shí)候，孩子的內(nèi)心是痛苦的，抑郁的。他無法表達(dá)自己最真實(shí)的想法，也無法建立起對自己的信仰，久而久之這個孩子就變得沒有自信，也沒有人格了。所以尊重孩子，首先要尊重孩子的人格。
（二）尊重規(guī)律，找回快樂
只有了解了，掌握了生長的規(guī)律，才會有好的結(jié)果。從孩子出生那一刻起，孩子成長過程中會出現(xiàn)的敏感期，青春期問題和規(guī)律，我們都應(yīng)該了解清楚，只有了解了問題才能知道對策，才能對癥下藥?？吹靡姷氖潜硐螅床灰姷氖钦嫦?，真相背后一定有成長的規(guī)律在支撐。
二、愛是理解的能力
（一）傾聽打開理解之門
傾聽孩子，就是為了能夠了解孩子的世界，能夠和孩子成為愛的精神共同體。傾聽主要從三個方面入手：
1.傾聽時(shí)關(guān)注孩子的情緒，聽孩子怎么說。我們首先要關(guān)注孩子的情緒，和孩子一同感受情緒，能夠和他成為情緒共同體，撫慰他的心靈，然后慢慢地引導(dǎo)孩子說出事情的緣由，了解他是如何看待這件事情的，我們就能幫助孩子、引導(dǎo)孩子。
2.傾聽之時(shí)，我們要用自己的肢體和語言來向孩子表示：我們很看重和他的這次交流。我們要用眼睛的平視，身體的前傾，和孩子的表情、語言互動。
3.無論孩子的話題多么的單調(diào)，我們也要對孩子的話題產(chǎn)生興趣。學(xué)會傾聽孩子，哪怕孩子講的內(nèi)容我們都知道，我們也要堅(jiān)持有耐心、友好的聽孩子講，并且我們還要放下手上的事情，鄭重地來聽這一次的內(nèi)容，而不是邊聽邊干其他的事情。會聽孩子說話，這樣我們就能培養(yǎng)孩子講話的興趣，打開孩子的嘴就能打開孩子的心。只有真正傾聽了孩子，才能了解孩子，才能倒過來站在孩子的角度理解孩子，才不會因?yàn)椴焕斫舛鴤⒆?，才能愛好孩子?/p>
（二）倒過來體驗(yàn)不容易
現(xiàn)在的孩子雖然生活條件好了很多，但同時(shí)孩子的壓力也增加了好多，除了要完成老師布置的超量作業(yè)之外，為了不輸在起跑線上，還會有大量的補(bǔ)習(xí)班等待著他們。
孩子成績不好，她首先要承受自己努力很久，但是沒有結(jié)果的這份痛苦，其次它要承受來自同學(xué)的諷刺攀比，最后回家了還要承受父母的責(zé)備和自己內(nèi)心的譴責(zé)。在承受這么多痛苦之下，他還需要不斷的成長突破，倒過來換位思考，了解孩子的不容易，讓我們更加理解孩子。
（三）理解讓彼此成為朋友
你愛我，我愛你，愛來愛去愛自己。當(dāng)我們真正地倒過來站在孩子的角度和孩子成為精神共同體的時(shí)候，我們就能收獲來自孩子的理解、包容和孝順。我們相互理解信任的時(shí)候，就能夠給彼此帶來安全感，我們的愛才能發(fā)生作用，才能流動起來，這樣我們才能真正的和孩子成為朋友。
因?yàn)槔斫獗舜说牟蝗菀祝晕覀兌紩惯^來，將對方的不容易變成自己前進(jìn)的動力，變成幫助自己生發(fā)動力的資源。當(dāng)父母能和孩子彼此理解，成為朋友的時(shí)候，父母就會把孩子當(dāng)朋友一樣對待，尊重他的想法，支持他的意愿，呵護(hù)她的情感；當(dāng)孩子把父母像朋友一樣對待的時(shí)候，她就愿意和父母分享秘密、目標(biāo)，愿意和父母暢快的溝通和交流，愿意體諒父母、孝順父母，父母也會因?yàn)楹⒆拥睦斫夂捅憩F(xiàn)更加的愛孩子，只有這樣我們才能夠形成一個正能量的疊加，才能成為彼此的動能貴人。
三、愛是欣賞的能力
（一）欣賞的前提是識別。
賞識應(yīng)該是先識后賞。我們在面對問題的時(shí)候，要看到整個事情的發(fā)展過程，過程比結(jié)果更重要！在整個過程中我們需要去辨別孩子的態(tài)度是否是全心全意、全力以赴；孩子是否愿意去突破自己的舒適區(qū)，成長自己，孩子是否愿意進(jìn)行能力的付出，幫助其他人；孩子是否有創(chuàng)新的精神，在這些重要的品質(zhì)面前，事情本身的結(jié)果都不重要了。
如何做到有效的賞？我們要整合資源來賞，用我們的肢體語言、面部表情，再加上動能錘和動能棒對孩子進(jìn)行賞識。我們的賞帶有明確而又清晰的指向性，孩子你是因?yàn)槭裁丛蚨玫搅速p識，以此來加深和加固孩子在此方面的品質(zhì)。在賞識孩子的時(shí)候，我們盡可能在眾人面前對孩子進(jìn)行真誠的賞識，幫助孩子提升自信！我們一定要提升我們愛的賞識能力，給孩子內(nèi)心帶去喜歡的動力。
（二）好是信出來的
好孩子是信出來的。當(dāng)我們不斷地欣賞孩子，讓孩子有了快樂和成功的體驗(yàn)時(shí)，我們這種愛的能力的付出，就能夠給孩子帶去動力。先定位，再裝為，后成為。當(dāng)孩子能夠通過我們的賞識把定位定在心里，然后運(yùn)用賞識的能力，不斷地支撐他的能力，漸漸他就能裝為，久而久之就能成為，賞識是讓孩子成為好孩子的動力加油器。
只要我們堅(jiān)定地去欣賞孩子，相信孩子，哪怕他是最壞的那一個，他也能夠成功，好父母也同樣是信出來的。我們要通過能力的付出，不斷的去欣賞他們，肯定他們，相信他們，與他們一起構(gòu)建一個好父母好孩子的愛的能量場。
（三）放大長，縮小短
毫無保留地對孩子進(jìn)行欣賞、肯定和表揚(yáng)，用我的行動告訴他，他就是做這件事的天才，他將來在這方面一定會成功，也許之前這還不是他最擅長的，但是從此刻起，他就建立起了，我將來在這方面一定會成功的信仰。我們一定不要吝嗇對孩子的欣賞，哪怕孩子進(jìn)步再小我們也要欣賞。
放大長，縮小短。教育孩子不一定非得改變孩子的缺點(diǎn)，而是要從缺點(diǎn)出發(fā)，幫助孩子去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)、培養(yǎng)他的優(yōu)點(diǎn)、弘揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，最后幫助孩子活在優(yōu)點(diǎn)的積極、正面、陽光的世界里，教會他怎么用優(yōu)點(diǎn)做人做事，久而久之形成了習(xí)慣，最后這個孩子就活在用優(yōu)點(diǎn)做人做事的優(yōu)勢人生里。學(xué)會欣賞孩子，不僅欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是要學(xué)會欣賞孩子的缺點(diǎn)，用欣賞陪伴孩子健康成長！
四、愛是提醒的能力
（一）勿把提醒變嘮叨
孩子的缺點(diǎn)我們也要管，只是要管的有方法。孩子有缺點(diǎn)，我們要讓孩子意識到這個問題的存在，需要從愛的角度提醒孩子。提醒是建立在尊重、理解、欣賞的態(tài)度之上的，應(yīng)該是用真心，真誠的去提醒孩子。而嘮叨卻盜用愛的名義，來發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，這樣的提醒空洞且沒有針對性，并沒有清晰地告訴孩子在哪個方面需要如何改進(jìn)和成長。
有效提醒是父母的責(zé)任，對孩子的成長能力和動力來說有非常有大的幫助，然而嘮叨卻是孩子心上的一把刀，它會砍去孩子的耐心，讓孩子走向煩躁、惡化親子關(guān)系，最終影響孩子的成長發(fā)展。
（二）勿把提醒變批評
當(dāng)孩子的缺點(diǎn)被諷刺批評的時(shí)候，孩子的自尊心就會受到傷害。而此時(shí)作為父母的我們，如果不顧孩子的感受，怎么刻薄就怎么批評孩子，自己怎么舒服就怎么說，完全是把孩子當(dāng)成了自己情緒的發(fā)泄的垃圾桶，打罵批評，抹掉了孩子的自尊，讓孩子走向崩潰，一個內(nèi)心已經(jīng)崩潰的孩子，是無法接受你的批評和建議的。
我們需要用心中的真誠倒過來平等地把孩子像朋友那樣提醒，而不是利用我們的身份來批評和指責(zé)孩子。每個父母都有提醒孩子的義務(wù)和責(zé)任，我們要把這個提醒變成讓孩子內(nèi)心接受，喜歡，崇拜，感恩的提醒，而不是將它變成傷害孩子的利器。
鉆石：提醒一定要用內(nèi)在的動力去平等地、有效地提醒他人。
（三）提醒有方，引導(dǎo)有法
提醒孩子的缺點(diǎn)的時(shí)候，我們要注意以下幾個方面：
1.倒過來真誠地感受孩子。當(dāng)孩子內(nèi)心痛苦的時(shí)候，孩子的心門就會關(guān)閉，如果此時(shí)我們不能倒過來站在孩子角度上去感受他，理解他的心情，就無法打開孩子的心門；
2.正面激勵。我們要用正確的言語來激勵他，鼓勵他、信任他、提醒他，而不是對他進(jìn)行嘮叨，批評和指責(zé)，讓孩子能夠意識到自己在這方面有欠缺而進(jìn)行自我修復(fù)；
3.不要在公眾場合或者孩子重視的人的面前提醒孩子。在公眾場合提醒孩子，會將孩子的缺點(diǎn)放大，讓孩子失去信心；在孩子在乎的老師和同學(xué)面前提醒孩子，會讓孩子覺得沒有面子，孩子也會因此關(guān)閉心門。
面對孩子的缺點(diǎn)，我們的內(nèi)心一定要倒過來，一定要倒過來想想自己有缺點(diǎn)的時(shí)候，是期待別人來幫助、提醒自己，不是希望別人嘮叨批評自己。愛是提醒，提醒一定要用內(nèi)在的動力去平等地、有效地提醒他人。
五、愛是包容的能力
（一）在錯誤和挫折中成長
把苦難當(dāng)寶藏，把挫折當(dāng)存折。我們包容孩子的錯誤和缺點(diǎn)也是如此，雖然看到了孩子的缺點(diǎn)我們很不舒服，但是當(dāng)我們用愛來層層包容他，堅(jiān)定地相信他一定能夠成為優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，漸漸的這個缺點(diǎn)也能變成珍珠。
孩子是在犯錯誤的過程中越來越正確，人是在錯誤的過程中，不行的過程中變得越來越行，但是前提是要倒過來，心里堅(jiān)信他行。當(dāng)孩子不行的時(shí)候，我們要用愛去包容他，堅(jiān)定地相信他行，讓他有成功的體驗(yàn)并從中汲取堅(jiān)持的動力，這樣孩子的缺點(diǎn)、不足就在愛的包容里越來越好。這種倒過來包容的愛，是可以讓生命生長的愛。
（二）現(xiàn)在短，未來長
包容孩子的短處，在愛的供養(yǎng)下和孩子一起去修復(fù)成長，當(dāng)我們倒過來堅(jiān)定的相信孩子的時(shí)候，孩子這一點(diǎn)上獲得了肯定和賞識，漸漸地它就能夠變成孩子的優(yōu)勢，進(jìn)而就能將現(xiàn)在的短處變成未來的長處，孩子現(xiàn)在演講不好，表達(dá)不夠清晰，交際能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績很差等等這些問題都是只是現(xiàn)在的問題，他只代表了過去，不代表未來，我們要用發(fā)展的眼光來看待世界，用發(fā)展的眼光來看待孩子。
當(dāng)孩子有缺點(diǎn)，短處，不足，難處，病痛的時(shí)候，這是我理解他，心疼他，包容他，幫助他，愛他的最佳時(shí)機(jī)！
鉆石：孩子現(xiàn)在的問題只代表了過去，不代表未來，我們要用發(fā)展的眼光來看待世界，用發(fā)展的眼光來看待孩子。將現(xiàn)在的短處變成未來的長處。
六、愛是等待的能力
（一）拔苗助長不可取
每個孩子都有自己的成長方式，我們?yōu)榱俗尯⒆佣鄬W(xué)知識剝奪了孩子快樂的權(quán)利，我們以為現(xiàn)在讓孩子多付出，以后孩子就能少受苦，但是我們卻是以犧牲孩子快樂的童年為代價(jià)的，沒有快樂童年哪來幸福的人生。學(xué)會等待，遵循事物發(fā)展的自然規(guī)律，才能夠獲得真正的成長和幸福。
（二）在信仰中靜待花開
孩子的成長需要等待，孩子的變化需要等待。成功是重復(fù)出來的，孩子需要千萬次的重復(fù)，才有可能換來一次的變化。如果我們要求孩子在付出的時(shí)候就要有回報(bào)，那么我們只是在和孩子做一場等價(jià)交換而已，我們在乎的只是結(jié)果，而忽略了一起成長的過程，當(dāng)然在乎結(jié)果是無可厚非的，只是我們在這個過程中需要等待，需要用信仰去等待孩子成長開花。
花兒什么時(shí)候開是花兒自己的事情，我們只需要負(fù)責(zé)澆水施肥去堅(jiān)定的信仰這朵花一定會開，去相信遲開的花更美麗，這樣我們就會以一顆平常心去耐心等待孩子的覺醒，去在信仰中聆聽孩子花開的聲音。陪伴孩子，耐心等待，總有花開的那一天！
