這一篇我們來看一下閱讀的第四個層次：主題閱讀。
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主題閱讀就是同時閱讀與同一個主題相關(guān)兩本以上的書，但是“同一個主題”是什么意思？如果主題是單一的歷史時期或事件，這就很清楚了，但是在其他領(lǐng)域中，就很難區(qū)分?！讹h》與《戰(zhàn)爭與和平》都是關(guān)于偉大戰(zhàn)爭的小說，但也就這一點相同。再以愛這個例子來說，在你決定自己要讀些什么之前，你可能已經(jīng)讀了好百本相關(guān)的著作了。等你都讀完之后，你會發(fā)現(xiàn)有一半的書其實跟主題無關(guān)。所以如何才能做到有效的主題閱讀 ？作者在這一章中給了我們答案。

1、在主題閱讀中，檢視閱讀所扮演的角色。

在前面的文章中我們談到檢視閱讀的兩個步驟第一是瀏覽，第二是粗淺的閱讀。這能讓你確定自己在讀的是什么主題，能說明這是什么樣的書，并擬出大綱。事實上，檢視閱讀與分析閱讀可以當(dāng)做是進入主題閱讀的前置作業(yè)或準(zhǔn)備動作。這個階段，檢視閱讀已經(jīng)是讀者在閱讀時主要的工具或手段了。

當(dāng)你收集好書目之后，要做的第一件事是檢視書單上所有的書。在做檢視閱讀之前，絕不要用分析閱讀來閱讀。

檢視閱讀不會讓明白有關(guān)主題的所有錯綜復(fù)雜的內(nèi)容，或是作者的所有的洞察力，但是具有兩種功能：

• 第一，他會讓你對自己想要研究的主題有個清晰的概念，這樣接下來針對某幾本書做分析閱讀時，會大有助益。

• 第二，他會簡化你的書目到一個合理的程度。
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  一旦你檢視過，確定某些書跟你研究的主題相關(guān)后，你就可以開始主題閱讀了。

2、主題閱讀的五個步驟：

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步驟一：找到相關(guān)的章節(jié)

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在主題閱讀中，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的書。所以這一步你要把這些書整體檢視閱讀一遍，找出書中與你的主題極為相關(guān)的章節(jié)。這一步的工作不是理解整書的內(nèi)容，而是找出這本書對你的主題有什么幫助。

步驟二、帶引作者與你達成共識

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在針對一本書的分析閱讀中，有一個規(guī)則要你與作者達成共識，也就是找到關(guān)鍵字。但是你現(xiàn)在面對的是許多不同的作者，他們不可能每個人都使用同樣的字眼，在這時候就要由你來建立起共識，帶引你的作者們與你達成共識，而不是你跟著他們走。

在主題閱讀中，這可能是最困難的一個步驟，因為這需要我們建立一組詞匯加諸在許多作者身上。

步驟三、理清問題

分析閱讀的第二個規(guī)則是要我們找出作者的關(guān)鍵句子，然后從中逐步了解作者的主旨，在主題閱讀中，也要做相同的工作，同步驟二一樣，也要建立一組不偏不倚的主旨。

最好的方法是先列出一些可以把我們的問題說的比較明白的問題，然后讓那些作者來回。

步驟四、界定議題

如果一個問題很清楚，如果我們也確定各個作者會用不同的方式來回答——不論贊成或反對——那么這個議題就被定義出來了。

當(dāng)然，通常情況下，答案的不同來自于各人對各個主題有不同的觀點，但也有很多情況是來自于對問題本身的認知不同，所以在做主題閱讀的讀者，要盡可能地確保議題是大家所共同參與的。

我們來總結(jié)一下前面的準(zhǔn)備：

• 我們已經(jīng)檢驗過作品；

• 找出相關(guān)的章節(jié)；

• 設(shè)定了一個不偏不倚的共識；

• 使用于所有被檢視過的作者；

• 再設(shè)定出一套的問題，其中大部分能在作者的說明中找到答案，然后就不同的答案界定并安排出議題。

那接下來該怎么做 ？請見下一篇。