繪本講師訓(xùn)練營【34期】2/21閱讀原創(chuàng)《繪本之力》?讀后感(二)

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34002? 徐波

《繪本之力》作者:[日]河合隼雄,[日]松居直,[日]柳田邦男

P15? "繪本里的聲音和歌聲"

河合隼雄

"人類用聲音創(chuàng)造語言,雖然是聲音,但是與聲音相比,大家聽到的是語言。

聲音和歌聲不同,歌聲里蘊含著情感,在傾訴著什么。"

繪本的畫面在翻開時是靜止的,只有在聲音里讀出來它才是有生命的繪本。聽是沒有聲音卻充滿了聲音,在情景里充滿著聲音、在畫面里充滿了聲音、在文字里充滿了聲音。P15-16繪本精讀《冬芽合唱團》《啾啾,啾啾》范例。

繪本可以用心靈來傾聽,才能聽到似乎聽不到的聲音。

P24-25

《噌噌噌》~所有的人在自己的心里都有一個秘密的花園,在這個花園里栽種什么培育什么,這是其人生的重大課題,這本繪本正是以此為主題,有趣的是他寫成了"噌噌"這種聲音。在各位的內(nèi)心深處也有噌噌噌的聲音,可是很難聽見,所以"噌噌"是用心靈來傾聽時才聽得到的聲音。

《夜晚的幼兒園》~非常有趣的事情,往往是很嚇人的,還有價值的事情是非常危險的,都有危險相伴,走進夜晚的幼兒園,說聲"里面沒人"就往回走,那就沒話了,可是說"在那兒在那兒",可就不是小事了,對吧?誰在那兒?要是說出靜悄悄和唰——在那兒,事情可就大了。

有的繪本是用聲音來表現(xiàn)的,但是有的情景是聲音消失了,但是它卻變成了靈魂的聲音永久的留下來。

《亂寫亂畫的笛子》~把美好的音樂留下來的人,都不會說再見的。"

繪本里的聲音要用心聆聽和感受才能把自己被打動了的情感傳遞給孩子。繪本因為閱讀者帶有自己的經(jīng)驗去給孩子閱讀,畫面才會在孩子的世界里鮮活起來。

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