第一：

對(duì)于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個(gè)原則：

1：是平靜自若，不要變現(xiàn)出焦慮，如果大人首先一臉焦慮，孩子就會(huì)覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重，會(huì)嚇著他們

2：是對(duì)于為什么要這樣做，要用孩子能懂得話向他說(shuō)明，比如告訴孩子你現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病，不要認(rèn)為孩子不懂就不要去說(shuō)。

3：是對(duì)于孩子所要承受的痛苦如實(shí)相告，盡量不夸大也不要過(guò)分縮小，比如很多家長(zhǎng)帶小孩打針，為了消解孩子的緊張，就說(shuō)“一點(diǎn)也不疼”，孩子上一次當(dāng)后，就絕不肯再上第二次當(dāng)了，他們挑戰(zhàn)困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)的機(jī)會(huì)，并且以后會(huì)不信任大人。

4：激發(fā)孩子的勇氣，兒童的忍耐力其實(shí)是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個(gè)合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情，同時(shí)也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的不堅(jiān)強(qiáng)感到羞愧。

5：絕不通過(guò)哄騙或收買(mǎi)的方式達(dá)到目的，有的家長(zhǎng)通過(guò)“不打針警察就要來(lái)抓你”“吃了這個(gè)藥就給你買(mǎi)遙控汽車(chē)”等方式達(dá)到目的，這是很糟的，哄騙和收買(mǎi)只能解決一時(shí)的問(wèn)題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。

6:兒童應(yīng)該從小學(xué)會(huì)理性面對(duì)一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好的保護(hù)自己。

7：當(dāng)孩子因?yàn)槭裁创罂迺r(shí)，要盡快轉(zhuǎn)移他的注意力，這比哄啊勸啊更有效，更能降低孩子的痛苦。

8：人是很容易受到暗示的，包括成人在內(nèi)，如果一個(gè)人總被別人暗示為品行端正，善良友愛(ài)，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展，如果一個(gè)人總被暗示為有某個(gè)問(wèn)題，他就會(huì)在這方面不斷自我否定，逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。

9：不安和自責(zé)，是每個(gè)孩子在青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感都會(huì)有的，發(fā)展得嚴(yán)重甚至是一種負(fù)罪感，這種感覺(jué)不僅不會(huì)使少男少女對(duì)異性的興趣降低，反而會(huì)刺激興趣生長(zhǎng)，孩子在家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力下，覺(jué)得喜歡異性是不潔的，不道德的。他們就會(huì)在表面上任性行事，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，內(nèi)心卻彷徨迷失，自我鄙視，只有孩子自尊自愛(ài)，才能產(chǎn)生自信和理性，才能做得端莊自在，才能有自我控制的力量。

“有男孩喜歡你，說(shuō)明你是一個(gè)可愛(ài)的女孩，你對(duì)別的男孩有好感，說(shuō)明你也是個(gè)懂得欣賞他人的人”

“你作為一個(gè)可愛(ài)的孩子，將來(lái)會(huì)遇到很多欣賞你的人，對(duì)他們，我們都要心存感激，同時(shí)，你也會(huì)遇到很多值得我們欣賞的男孩子，他們每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)”

“一個(gè)人只有自身可愛(ài)，才值得別人去欣賞，如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，氣質(zhì)平平，能力一般，憑什么讓別人欣賞他呢？對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是學(xué)習(xí)，氣質(zhì)和能力都是在學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，只有好好學(xué)習(xí)，才能越來(lái)越可愛(ài)，得到別人的欣賞，同時(shí)自己也才能慢慢學(xué)會(huì)欣賞別人?！?/p>

不少孩子在品行方面出現(xiàn)偏差，重要原因之一就是他們不斷地遭遇成人“垃圾思維”的侵害，這些垃圾思維像一些企業(yè)單方面追求生產(chǎn)，任意排放的有毒氣體和污水一樣，慢慢地污染了孩子原本純凈的天空和大地，結(jié)果是破壞性完全抵消了它的生產(chǎn)性。