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離開了“讓”，前行到河邊一幢侗樓，有寬敞干凈整潔的院子，看得出房子的主人很會拾掇。院門是敞開的，沒有栓子，進院后圍著房子繞了一圈，柴房花廊都有精心雕刻的柱子，二樓的美人靠讓人想縱身躍上，假裝自己是換髻插著釵銀、一身侗家服飾的花季少女，和著高高低低的自然人音，唱大歌[偷笑]。

行到屋前，看到一笑瞇瞇的少年，穿著校服，上衣左胸上印著“榕江一中”。作為一名曾經(jīng)的高中教師，我主動的和他攀談起來。少年會普通話，我們聊著房子的大小、構(gòu)造、住置的優(yōu)點，甚至木屋的造價………

因著教師的“劣根性”[害羞]，我忍不住問少年的學(xué)習(xí)[捂臉][調(diào)皮]，少年靦腆卻也自然地回應(yīng)：考貴大！目前就拼命提分，爭取錄到貴大的極好專業(yè)。我“吧啦吧啦"開始“犯病”[偷笑]，肯定了少年的學(xué)習(xí)態(tài)度，并和他一起分析個人特長、探討制定更加清晰的學(xué)習(xí)目標。

和少年的對話，輕松而有些欣喜，淡去了與“讓”對話時莫名的憂慮~。

屋前的溪流潺潺，風(fēng)中的楠竹林"颯颯“地響~，山澗，有群鳥共鳴，雀子時而從水面掠過，侗寨又升起炊煙，生生不息~。