《神奇的紙》主要以紙為載體，通過改變一張紙，比較和體驗(yàn)紙改變前后性能的變化，交流紙的這種變化在生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)改變材料、發(fā)現(xiàn)材料性能的探究欲望。

這課的引入中，因?yàn)槭墙由弦还?jié)課《書的歷史》，恰好有紙這種材料，所以就再次回顧了上節(jié)課的重點(diǎn)知識然后引出了這節(jié)課的課題，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)在教學(xué)設(shè)計最后引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)紙的變化在生活中的應(yīng)用以及或許在引用中直接出提問同學(xué)們?yōu)槭裁从玫氖峭呃慵埖募堃靡恍?，帶著問題學(xué)習(xí)，又是貼近生活的科學(xué)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中會更加感興趣。

在實(shí)驗(yàn)中，需要用到開水，第一是不方便在課堂中途出去接水，第二是考慮孩子的安全問題，最后選擇的是請幾個同學(xué)做示范。后來經(jīng)過反思，其實(shí)大部分孩子在這實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中是沒有得到真實(shí)體驗(yàn)的，最好的辦法就是自己回家做一遍，所以應(yīng)該布置作業(yè)請同學(xué)們回家后自己做實(shí)驗(yàn)，以獎勵制的形式鼓勵他們拍照片上傳照片。