家長(zhǎng)自身特質(zhì)的力量

——讀《最好的教育在家庭》

家長(zhǎng)自身的特質(zhì)也只是家庭文化的一大部分?！蹲詈玫慕逃诩彝ァ?，作者沈安平是一名受過(guò)師資培訓(xùn)，在大學(xué)任職多年的教師，他利用自身的優(yōu)勢(shì)參與社區(qū)教育活動(dòng)。在社區(qū)中文學(xué)校先任副校長(zhǎng)到后來(lái)的董事會(huì)會(huì)長(zhǎng)，使得所在的華人社區(qū)生機(jī)勃勃。他在這中文學(xué)校幫助移民父母向第二代孩子傳遞文化薪火，增進(jìn)親情交流，促進(jìn)了海外成長(zhǎng)的第二代孩子在文化認(rèn)同和自我的個(gè)性方面的健康發(fā)展，使得他們的下一代華裔兒童為所選擇的社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

沈安平的家庭教育強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注孩子的“生命”“學(xué)習(xí)興趣”“親情交融”“共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”“溝通、理解”“尊重”“原則性”“配合默契”等關(guān)鍵詞。

沈時(shí)辛是大學(xué)體操教練和體育教師，赴美不久在麻州體育中心找到體操教練工作。她原先是不支持兒子在體育方面發(fā)展的。當(dāng)時(shí)沈岳六歲一躍就做了個(gè)后手翻，沒有上過(guò)一節(jié)體操課，僅看著別人顯本事就學(xué)會(huì)了。這個(gè)動(dòng)作對(duì)于一般小孩是要學(xué)習(xí)幾年才行的，就這樣夫妻倆決定讓兒子到體操中心的普通體操班試試，沒想一發(fā)不可收拾。6歲參加系統(tǒng)的體操訓(xùn)練，這一訓(xùn)練前先是完成作業(yè)，然后才訓(xùn)練；沈時(shí)辛給兒子在規(guī)定的時(shí)間之外設(shè)計(jì)了一些身體素質(zhì)和基本動(dòng)作練習(xí)，讓他與10-12歲年齡組的孩子一起練習(xí)。不管是學(xué)習(xí)還是訓(xùn)練，他始終都是興趣的，拼命苦練，技能進(jìn)步很快。兩年的訓(xùn)練就取得“體操生涯”中第一塊全能獎(jiǎng)牌。當(dāng)成績(jī)不還好時(shí)，夫婦達(dá)成意識(shí)，盡量不用激憤的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，側(cè)重錄制比賽的過(guò)程，與孩子一起分析動(dòng)作質(zhì)量。沈岳10歲時(shí)，還帶他到南京找年輕有為的教練訓(xùn)練，展進(jìn)很大，教練說(shuō)如果再繼續(xù)一年沈岳有望獲得美國(guó)少年男子體操冠軍。

在如何調(diào)節(jié)沈岳的體操訓(xùn)練以及智育全面發(fā)展等問(wèn)題上，夫婦經(jīng)常反思中美兩種教育和訓(xùn)練體制的特色與弊端。有了父母的扶持，特別是母親時(shí)辛的參與與幫助，沈岳連續(xù)兩次的獲得美國(guó)“未來(lái)之星“體操隊(duì)成員。盡管后來(lái)沈岳有過(guò)全國(guó)大賽上的名落孫山，但沈岳沒有動(dòng)搖，還要求唯一的休息日周日練習(xí)一些技術(shù)難度動(dòng)作，以彌補(bǔ)日常訓(xùn)練的不足。初中畢業(yè)后并立志要去斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)。

11歲的沈岳帶傷參加全美團(tuán)體錦標(biāo)賽，為團(tuán)隊(duì)贏得有效的分?jǐn)?shù)。后來(lái)母親為沈岳找到剛從亞美尼亞來(lái)的年輕的最好男子體操教練勒放。在勒放一年的精心訓(xùn)練下，于麻州他獲得男子比賽中表現(xiàn)出色的成績(jī)，并在美國(guó)東北不六個(gè)州的比賽中獲全三名的好成績(jī)，而后參加了又當(dāng)年的全美青少年體操錦標(biāo)比賽，總分獲得第六名的好成績(jī)，順利進(jìn)入了國(guó)家體操隊(duì)。

沈岳十年來(lái)的體操訓(xùn)練比賽和發(fā)展經(jīng)歷，父母在精力付出了很多，特別是母親時(shí)辛除了生活起居、飲食營(yíng)養(yǎng)、日常接送，訓(xùn)練計(jì)劃、外出比賽更是費(fèi)盡了心機(jī)，不辭勞苦。就簡(jiǎn)單的孩子的飲食健康，為孩子制定合理健康的飲食菜譜，母親那些東西有添加劑，那些東西不利于孩子的健康，都弄個(gè)清楚、明白，他們絕大部分時(shí)間會(huì)親自下廚做菜，葷素搭配，很少買現(xiàn)成的，可見其他方面需要的能力與精力。

在牛頓中文學(xué)校創(chuàng)辦50周年之際出版了紀(jì)念?？?，沈安平和兒子沈岳都撰寫了文章，沈岳在文章中特別提到中國(guó)文化中勤奮努力、重視教育、珍惜友情、家庭為重、追求成功等核心價(jià)值觀，使得他這樣的華裔第二代在這個(gè)國(guó)家取得了如此多的成功。牛頓中文學(xué)校幫助他領(lǐng)悟到了他性格中的中國(guó)元素，并增強(qiáng)了他作為一個(gè)華裔美國(guó)人的自我意識(shí)，使他能夠更好地與世界分享他的才華。

沈岳在父親節(jié)給父親的禮物，其中有一段話是這樣說(shuō)的：我的知識(shí)興趣、我的核心價(jià)值以及我對(duì)人生挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)——主要來(lái)自我父親的智慧和他給我樹立的榜樣。

從沈岳的經(jīng)歷，我們讀到了沈岳敢冒風(fēng)險(xiǎn)去學(xué)習(xí)、去研究；快樂(lè)，而且從不放棄；能承受失敗，及時(shí)調(diào)整了自己；希望勝利，并渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)?？梢娂议L(zhǎng)自身特質(zhì)的力量有多大。