有人會質(zhì)疑羅輯思維的存在，得到的存在，其實，我也懷疑過，其實得到也沒那么神奇，讓你用了就會成為怎樣一個人。想明白了后，其實，發(fā)現(xiàn)的不過就是一個工具，一個媒介，為我們引進了頂尖的師父，頂尖的思想，但它只是為我們打開了知識的大門而已呀，難道你只是指望，站在知識的大門，就能夠成為某個領(lǐng)域的成名人物？開玩笑吧。但他又為什么那么吸引我呢？我也想了想，現(xiàn)在突然想通了。相對于自然界，我們的獨特之處就在我們進化出了更高階的思維能力，有了這個能力，我們不去盡最大可能的去索取知識，去浸泡在這個世界所產(chǎn)生的偉大思想，以及在自己有生之年能接觸的思想，實在暴殄天物，人生之大過??！這時候，有人可能就會問了，學(xué)那么多有用嗎？以前我想有過這種想法，不過，現(xiàn)在以我的認知，我想出了一些東西，當然，認知所限，也就只能相處這么點。無所謂有用沒用，就是想著人生那么長，據(jù)說人老以后，智力衰退等各種問題的出現(xiàn)，都離不開精神的匱乏，然而如今有了得到存在，就如同敲門磚的存在一般，為我敲開一扇扇知識的大門，引我走進一座座知識的殿堂。如果止步于此，那肯定收獲不多，知之甚少，但是如果自己能夠更加主動，在此敲門磚的基礎(chǔ)上，加倍努力，上下而求索，那結(jié)局又會如何呢！我也不禁暢想過，自學(xué)科的科學(xué)建立以來是怎樣的一個過程？正如道家名言所說，道生一，一生二，二生三，三生萬物。學(xué)科的發(fā)展不也是在經(jīng)歷這么一個過程么，由哲學(xué)思想到哲學(xué)，由哲學(xué)到他指導(dǎo)的下屬分科，等等。那我們現(xiàn)在對知識所求，反其道而行之，試想想，那又會到達一種怎樣的高度呢？當然，這里沒有那么夸張，讓自己成為全能，集大成什么的。我想說的是盡自己所能而已了。在自己能力與精力范圍內(nèi)，去達到自己的人生最高處。可能這也是會當凌絕頂，一覽眾山小的妙處所在吧。如果說，能做到如此，想必自己的人生不出彩都難，那有什么用的問題，不是也能夠心領(lǐng)神會了嗎？！所以說，得到對我來說，意味著什么也就一目了然了。當然，這只是我自己所想，但我堅信有人會認同或抱有相同的想法，甚至有著更為精辟的見解。