寫(xiě)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)體會(huì)之前先介紹下個(gè)人背景。
我從初中才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)，單詞語(yǔ)法對(duì)我而言根本不是個(gè)事。聽(tīng)力方面，一直不咋地，直到工作之后，在扇貝聽(tīng)力上一字一字地聽(tīng)寫(xiě)過(guò)三期voa（好像純粹是個(gè)人興趣，在沒(méi)有任何壓力的情況下，一天一篇，都沒(méi)有堅(jiān)持就聽(tīng)完三期了），效果很明顯，我的聽(tīng)力在那時(shí)候有了很大提升，現(xiàn)在開(kāi)始朝無(wú)字幕看英文電影方向努力，在跟著超有愛(ài)學(xué)院的聽(tīng)力課練習(xí)。口語(yǔ)是我一直想要突破的重點(diǎn)，聽(tīng)過(guò)美音的音標(biāo)課程，知道一些音標(biāo)的發(fā)音要點(diǎn)，但一個(gè)人練習(xí)經(jīng)常不會(huì)辨音，不知道自己練對(duì)了沒(méi)有；跟著天涯英語(yǔ)的助教們練習(xí)過(guò)，但對(duì)于總是得到“發(fā)音不夠有力／需要多加練習(xí)”等籠統(tǒng)評(píng)價(jià)很不滿，沒(méi)有達(dá)到我的目的，于是試聽(tīng)了兩個(gè)星期后退課。對(duì)清晨朗讀會(huì)一直有好感（因?yàn)樽晕腋杏X(jué)讀書(shū)時(shí)英語(yǔ)好是因?yàn)樽x得多語(yǔ)感好，對(duì)于這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式是很贊同的），自己嘗試練習(xí)過(guò)，不過(guò)每次都練習(xí)個(gè)一兩天就放棄。
事實(shí)上，我對(duì)于“加入霹靂戰(zhàn)隊(duì)天天跟著清朗練習(xí)”能不能提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)是持懷疑態(tài)度的，因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)還是需要我個(gè)人去辨音糾音，“不知道自己讀對(duì)了沒(méi)有”是我在發(fā)音自我學(xué)習(xí)之路上的大問(wèn)題。但報(bào)名那天不知道怎么回事，看到別人發(fā)在天天用英語(yǔ)群里的鏈接突然腦袋一熱就報(bào)名了，報(bào)名了就索性開(kāi)啟學(xué)習(xí)之路吧。
我的學(xué)習(xí)過(guò)程
這兩個(gè)星期每天的學(xué)習(xí)時(shí)間在0.5－1.5小時(shí)（不包括白天漫聽(tīng)的時(shí)間）。學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有像John老師提到的聽(tīng)／跟讀／自己讀三部曲，也沒(méi)有像隊(duì)長(zhǎng)那樣用那么多軟件查那么多單詞，我在探索一條適合我的學(xué)習(xí)清朗之路。
最開(kāi)始兩天，基本上都是晚上等娃睡著之后，再開(kāi)始跟讀，讀兩遍就草草了事，因?yàn)閷?shí)在是困得不行。
之后我開(kāi)始調(diào)整，現(xiàn)在我是這么學(xué)習(xí)的。
1. 利用白天的碎片時(shí)間來(lái)聽(tīng)音頻，陪娃／開(kāi)車(chē)／吃飯／午睡，任何方便的時(shí)候，我都點(diǎn)開(kāi)喜馬拉雅fm重復(fù)播放John的音頻，先是原速，聽(tīng)了n遍還是有些地方?jīng)]聽(tīng)懂就找個(gè)方便的時(shí)機(jī)在手機(jī)上瞅兩眼原文，然后開(kāi)始0.75倍速度慢速播放，聽(tīng)到幾句有味道的就模仿跟讀一下。基本上每篇文章都是聽(tīng)到想吐的節(jié)奏（雖然是聽(tīng)到想吐，但經(jīng)常出現(xiàn)的情況是文章里有幾句話很熟悉，有幾句話卻依舊不知道在說(shuō)什么）。
2.晚上娃睡著后，我就用清朗助手來(lái)一句一句地跟讀，還特意買(mǎi)了個(gè)監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)。偶爾有幾個(gè)單詞不會(huì)，時(shí)間又足夠多的情況下，我會(huì)挑幾個(gè)發(fā)不好的單詞來(lái)給自己糾一下音查一下字典。一般情況，都是讀順了就到下一句，所以這種方式其實(shí)對(duì)于我想達(dá)到的糾音目的效果不大。
3. 跟讀完后，再挑我喜歡的一段多讀幾遍，時(shí)間充裕的話就試著背誦。
4. 跟讀完背誦完錄完音之后，就開(kāi)始寫(xiě)感受。有一些文章感觸深一點(diǎn)，白天聽(tīng)的時(shí)候就醞釀好要寫(xiě)什么了，有一些文章就隨便寫(xiě)兩句。寫(xiě)，這件事我其實(shí)是沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待的。
以上，整個(gè)過(guò)程，其實(shí)我是沒(méi)有充分利用清朗的文章的，也沒(méi)有好好思考書(shū)寫(xiě)感受，我把重點(diǎn)放在了跟讀上。
我的學(xué)習(xí)感受
狀態(tài)好的時(shí)候，我的感受是這樣的，跟著John一句話一句話地朗讀，我會(huì)聽(tīng)到一些自己以前不曾注意到的音，我會(huì)感覺(jué)自己越來(lái)越平靜，我會(huì)希望這個(gè)跟讀一直持續(xù)下去。而狀態(tài)不好的時(shí)候則是越練越煩躁，迫不及待地想要讀完。
有一天，我聽(tīng)著監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)傳出來(lái)的自己的錄音音頻，突然很討厭那個(gè)聲音那個(gè)語(yǔ)調(diào)，感覺(jué)一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，煩躁到不行。
有一天，我放慢原音頻的速度，不急著跟讀，靜靜地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)了某個(gè)句子里的連讀略讀的時(shí)候，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。
有一天，我聽(tīng)出某個(gè)單詞里自己以前不曾注意的鼻音，也會(huì)異常地興奮。
有一天，我練了很久，但聽(tīng)自己的錄音，還是那么難聽(tīng)，沮喪到不行。懷疑自己一直在舒適區(qū)學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)習(xí)區(qū)，擔(dān)心自己這樣學(xué)習(xí)不過(guò)是低水平重復(fù)是浪費(fèi)時(shí)間。
……
另外，對(duì)于清朗的文章，也有一些感受，文章類型很多，散文詩(shī)歌，勵(lì)志育兒等等都會(huì)涉及，即使每天閱讀也會(huì)覺(jué)得有所收獲。文章難度對(duì)我剛剛好，沒(méi)有很多生詞。John的聲音比較有磁性，不太容易聽(tīng)膩，就是速度有點(diǎn)快。
組隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)迫于集體的壓力去堅(jiān)持，但這半個(gè)月下來(lái)，我好像沒(méi)有刻意堅(jiān)持，就是簡(jiǎn)單地把讀英語(yǔ)當(dāng)作像吃飯睡覺(jué)一樣正常的事。哄完娃入睡就去廚房，廚房忙完就來(lái)書(shū)房讀書(shū)，讀完英語(yǔ)就練會(huì)瑜珈，練完瑜珈就去洗澡，像流程化一樣完成這些要做的事，即使經(jīng)常弄到晚上一兩點(diǎn)，早上起床似乎也不會(huì)覺(jué)得太困。偶爾有那么一兩天沒(méi)做，也不會(huì)內(nèi)疚或者強(qiáng)迫自己。
小建議
1. 喜馬拉雅有慢速播放，但要調(diào)節(jié)成一句話一句話或者一個(gè)單詞單詞地播放很費(fèi)時(shí)間。清朗助手可以一句話或者一個(gè)單詞重復(fù)播放，但沒(méi)有調(diào)速度，清朗助手是否可以增加一個(gè)調(diào)速的功能？
2.霹靂戰(zhàn)隊(duì)里會(huì)不會(huì)也有像我這樣迫切地想要糾正語(yǔ)音提高口語(yǔ)的小伙伴？有沒(méi)有可能組成隊(duì)友來(lái)相互糾音？
3. 現(xiàn)在半個(gè)月練習(xí)下來(lái)，好像還沒(méi)有形成集體的感覺(jué)。有沒(méi)有可能多一些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)于這個(gè)班級(jí)的凝聚力或者集體感？比如晚上某個(gè)時(shí)間點(diǎn)聊聊對(duì)于別人書(shū)寫(xiě)的體會(huì)的感受，或者群里多一些分享，等等。
