陪兒子一起成長(zhǎng)
昨晚陪兒子去文都試聽(tīng)，和老師談了很久。去之前到兒子學(xué)校，去了年級(jí)部見(jiàn)了胡波老師，也是我的高中數(shù)學(xué)老師。全省教學(xué)能手，尤其數(shù)學(xué)呱呱叫。談了孩子的狀況，胡老師也很著急。和我一同去班級(jí)叫了班主任，兒子也出來(lái)了。班主任馬老師，對(duì)孩子就英語(yǔ)學(xué)科落下，也挺著急。多次單獨(dú)教導(dǎo)孩子。一周三次補(bǔ)英語(yǔ)，大家都表示怕影響或者耽擱學(xué)校課程。建議一周兩次。
我和胡老師還有孩子三人又回到胡老師辦公室，胡老師一番苦口婆心的說(shuō)教，確實(shí)心思如同我們家長(zhǎng)。英語(yǔ)我看還是懶，沒(méi)記住單詞。再一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)。沒(méi)有天計(jì)劃！周計(jì)劃！要利用想盡一切辦法利用零散的時(shí)間記憶。比如，走路、上廁所，隨時(shí)把當(dāng)天要記的寫(xiě)成小卡片。不斷加強(qiáng)零碎時(shí)間記憶?！?/p>
另外，每周三晚自習(xí)和隔周周天晚我都值班，你有啥問(wèn)題隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。
再一個(gè)，手機(jī)也確實(shí)害了好多同學(xué)。千萬(wàn)不要帶手機(jī)！
胡老師問(wèn)在哪補(bǔ)？我說(shuō)一個(gè)文都一個(gè)是于老師給找了個(gè)西安高新的？我意思讓孩子聽(tīng)，看補(bǔ)哪個(gè)老師的？或者哪個(gè)老師更嚴(yán)或者更適合孩子？胡老師說(shuō)，那就到文都去。
從胡老師辦公室出來(lái)后，我們娘倆來(lái)到文都。
一個(gè)是讓兒子聽(tīng)聽(tīng)，看意見(jiàn)怎樣？
再一個(gè)，和老師談?wù)劸唧w怎樣？作為家長(zhǎng)我還是擔(dān)心，浪費(fèi)了時(shí)間和錢(qián)，要是再還沒(méi)有效果怎么辦？
就英語(yǔ)單詞，就語(yǔ)法？就基礎(chǔ)？就孩子目前的狀況？
老師的答復(fù)是：?jiǎn)卧~十幾萬(wàn)，她也沒(méi)記完呀？就考到的記！語(yǔ)法其實(shí)初中是零散的，不系統(tǒng)！高中更系統(tǒng)了些！更條理深刻了些！并不難！就基礎(chǔ)？就如何加強(qiáng)記單詞？就怕浪費(fèi)時(shí)間還是沒(méi)效果？老師答復(fù)先從二卷抓起，二卷目前一分沒(méi)有得。這個(gè)成績(jī)?nèi)菀滋岱?，讓孩子把二卷分?jǐn)?shù)先提起來(lái)，看到了進(jìn)步？再提一卷。一卷知識(shí)比較散龐大！相比二卷提分稍微慢些！
我談出我的顧慮和擔(dān)憂。老師說(shuō)這些那就交給我啦！
一節(jié)試聽(tīng)下來(lái)，我問(wèn)兒子講了什么？能聽(tīng)懂嗎？說(shuō)講了五種句型。能聽(tīng)懂。看著狀態(tài)還行！
和老師課間以及課后溝通：孩子還是有基礎(chǔ)的！課堂也能及時(shí)反饋！她看著還行，提分還是有很大空間的！孩子也能提問(wèn)題？比如my和I的區(qū)別？這是初中知識(shí)點(diǎn)。還有哪個(gè)是高二的知識(shí)點(diǎn)。（具體問(wèn)題我忘了）
課后老師給了記單詞的方案以及一對(duì)一輔導(dǎo)方案。下次到底怎么辦？待孩子下課問(wèn)問(wèn)孩子，再也和家人商量一下？看還是怎么辦？
回家后，翻看兒子的英語(yǔ)詞典。仔細(xì)看了兩本，也對(duì)比了一下。讓他自己選！兩本各有區(qū)別！一本相對(duì)簡(jiǎn)單、一本相對(duì)深刻一點(diǎn)！拓展深刻！兒子選了一本。
網(wǎng)上購(gòu)了一本特厚筆記本！準(zhǔn)備用于他英語(yǔ)學(xué)習(xí)！能長(zhǎng)期的！
我過(guò)去看時(shí)，十一點(diǎn)半，兒子已經(jīng)睡著了！今天任務(wù)還沒(méi)完成呢？這家伙竟然睡著了！
記單詞，光坐那看！唉！方法?。〕雎曆?！動(dòng)筆頭呀！看著我著急！
算了！睡去吧！明早早點(diǎn)叫起來(lái)！復(fù)習(xí)今晚的！再聽(tīng)寫(xiě)！
快一點(diǎn)我睡了！兩點(diǎn)多自然醒了！還以為天快亮了！一看表，才兩點(diǎn)多！
作為家長(zhǎng)我卻睡不著了！才有了以上啰哩啰嗦！唉，可憐天下父母心！
