今天就要啟程去甘肅參加新網(wǎng)師暑期工作坊。這是我第一參加工作坊。如果不是考慮集體利益，我今天登上的是將是南下的動(dòng)車。

上車前寫下今日的摘錄:

1)真正的教育不是塑造，而是釋放；不是限制，而是賦能。要讓成長不設(shè)限，我們需要打破傳統(tǒng)教育的隱形天花板，讓每個(gè)孩子都能按照自己的節(jié)奏，探索無限可能。 釋放不是放任，而是提供更多可能性。好的教育，應(yīng)該像水一樣——沒有固定形狀，卻能滋養(yǎng)萬物；沒有強(qiáng)制路徑，卻能找到自己的方向。 一年的時(shí)間，經(jīng)歷了太多的不可能，但我們始終堅(jiān)定的朝著什么是好教育的方向努力探索與實(shí)踐！

2)教師成長六條路徑:一是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想一一指航路;二是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)策略一一尋思路，教師應(yīng)關(guān)注差異性，重視指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，因材施教;三是揣摩名師的優(yōu)質(zhì)課一一避彎路，揣摩名師點(diǎn)撥、評價(jià)、激勵(lì)等妙法，領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想、理念;四是爭上公開課一一煉出路，將課堂當(dāng)作實(shí)驗(yàn)基地.找到教學(xué)的通路、近路、后路和出路;五是探索特色的教學(xué)風(fēng)格一一成套路，特長加實(shí)際情況分析，不拘泥，構(gòu)建自己的教學(xué)新模式;六是循揣課后的教學(xué)反思一一找梯路，積累教學(xué)反思，定期與教學(xué)名家交流。

3)遇到了一個(gè)人，他打破你的思維，糾正你的格局，提高你的認(rèn)知，拓展你的眼界，提升你的境界，帶你走向更好的圈子，這就是你人生的貴人一-伯樂。所謂伯樂，并不是直接給你帶來利益的人，而是可以批評你不足、鼓勵(lì)和指引你前行，帶給你正向能量的人。正如巴菲特icon所說:“當(dāng)有人逼迫你去突破自己時(shí)，你要感恩他。因?yàn)?，那個(gè)能直言不諱地指出你缺點(diǎn)的人，是你生命中的貴人。2025年7月21日