開學(xué)兩天，孩子們已步入正軌的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同樣，各種問題也漸漸暴露出來。

今晚晚自習(xí)放學(xué)，正在督促班里幾個孩子趕緊完成作業(yè)，體育委員就來告狀：老師，小薇（化名）不聽我管，隊伍亂哄哄的。我一聽就很生氣，就讓他把小薇叫過來。他的倔脾氣又上來了，瞪著眼和我吵，其實，每次我批評他，他就是這種狀態(tài)，三年了依舊如此。我更生氣，全班學(xué)生看著呢，這以后別人效仿怎么辦？

和他講道理，他急了，就來一句：我就不該來上學(xué)！

我：為什么不該來？不想讓老師管嗎？王老師哪里做錯了嗎？剛才老師說你說話是冤枉你了，老師向你道歉。但你做的對嗎？

小薇：就是不該來，非得讓我來！

說實話，我都不是生氣了，而是傷心。他的這句話讓我感覺到是我求著他來的。他說這句話是有原因的。

開學(xué)前幾天，他就說不想來上學(xué)了，我問他原因，他說是數(shù)學(xué)老師不理他，我問他有我的原因嗎？他說沒有，就是數(shù)學(xué)老師不理他。我就跟他說：數(shù)學(xué)老師管你，你和老師頂嘴，老師冷處理，又說老師不理你。那讓老師怎么辦呢？

說實在的，他的數(shù)學(xué)老師真的是一個溫柔的女孩，可能太溫柔，結(jié)果讓小薇占據(jù)了課堂，因為他的不好好聽講，常常讓班里課堂紀律亂。數(shù)學(xué)老師也很苦惱，經(jīng)常向我訴苦，我也多次找小薇談話，往往保證的話的溫度還沒下去，他又開始犯新的錯誤。

小薇在班里是決定著課堂質(zhì)量的，他好好聽講，全班都好，他一說話，班里就得整紀律。

上學(xué)期期末考試，他的成績很不理想。他的媽媽發(fā)微信說：王老師，你千萬不要放棄他，我會在假期里好好幫他復(fù)習(xí)功課的。我仿佛看到了一位望子成龍的媽媽，我能體會到她的心情。我也真摯地對她說：放心，我不會放棄他的，我不會放棄班里的任何一個學(xué)生，哪怕成績再差。這也是我經(jīng)常在班里說的話。

本著為孩子著想，和小薇的媽媽做工作讓他來上學(xué)，結(jié)果成了他犯錯的借口。當(dāng)打通小薇媽媽的電話，聽著電話那頭傷心的哭泣聲，我的心也是難受得緊，作為母親，我能體會到那種傷心、失望、不被孩子理解、恨鐵不成鋼的各種復(fù)雜的心情?？梢哉f，小薇媽媽是一個非常稱職的家長。在管教、輔導(dǎo)孩子方面，在對老師的工作支持方面都很盡責(zé)?？墒?，在媽媽這樣的哭泣聲中，小薇卻無動于衷，仍是那句：我不想上學(xué)??！

我不知道這孩子怎么了？為什么這么倔？但我知道，今天這個事情不妥善解決，在班里的影響將非常不好，以后還會發(fā)生第二次、第三次。

最后和小薇媽媽商定好，明天面談。不管是孩子轉(zhuǎn)學(xué)也好，還是就在這也好，我都希望孩子能從自身找原因。因為不管在哪里上學(xué)，不聽管教是不行的??！